数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.ppt_第1页
数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.ppt_第2页
数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.ppt_第3页
数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.ppt_第4页
数学人教版八年级上册15.1.1从分数到分式.ppt_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十五章分式15.1分式15.1.1从分数到分式,2.能熟练地求出分式有意义及分式值为零的条件.,1.理解分式的概念.,3.体会运用类比联想的学习方法,1.长方形的面积为10cm,长为7cm，宽应为_cm;长方形的面积为S,长为a,宽应为_.,思考,2.把体积为200cm的水倒入底面积为33cm的圆柱形容器中，水面高度为_cm；把体积为V的水倒入底面积为S的圆柱形容器中，水面高度为_.,追问上面问题中得到的式子，哪些不是我们学过的整式？,想一想,与,有什么相同点？不同点？,一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B0).,分式的定义,指出下列代数式中，哪些是整式，哪些是分式？,解：整式有：,分式有:,想一想,整式与分式的区别：整式的分母中不含字母，而分式的分母中含有字母.,讨论,我们知道：除数不能为0，那么分式中的分母应满足什么条件呢？,分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当B0时，分式才能有意义，否则无意义.,例1下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？,解：（1）要使分式有意义，则分母，即；,（2）要使分式有意义，则分母，即；,（3）要使分式有意义，则分母，即,判断一个分式有无意义，关键是看，如果分母等于，分式无意义，如果分母不等于，分式有意义，分式有无意义与分子是否等于0无关，所以不用看分子。,分母,0,0,例2、当x取什么值时，下列分式的值为零:,补充例题,解：,由分子x+2=0，,和分母2x50。得x=-2,(1),(2),所以当x=-2时，分式的值是零。,解：,由分子|x|2=0，,和分母2x+40。得x=2,所以当x=2时，分式的值是零。,分式值为0的条件：分子=0，分母0,1、列式表示下列各量：（1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为公顷；（2）ABC的面积为S，BC边长为a，高AD为。（3）一辆汽车行驶a千米用b小时，它的平均车速为千米/小时；一列火车行驶a千米比这辆汽车少用1小时，它的平均车速为千米/小时。,2、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？,3、下列分式中的字母满足什么条件分式有意义？,拓展提高,这节课你有
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论