2020年高一音乐教师新学期工作计划

2020年高一音乐教师新学期工作计划2020年高一音乐教师新学期工作计划范文2020年高一音乐教师新学期工作计划范文1一.基本信息我在高中一年级的六个班当音乐老师。经过一个学期的音乐欣赏模块，这些学生已经获得了一定的自我理解和欣赏音乐的能力。在这个阶段，他们有强烈的愿望来表达音乐。然而，这些学生的歌唱水平参差不齐。大多数学生擅长唱歌姿势、习惯、表情等。然而，他们在阅读分数的应用上很薄弱，他们的发音和发音不够清晰。特别是，男生很好胜，唱歌时经常大喊大叫，导致他们对声音的美缺乏正确的理解，缺乏呼吸支持。针对这些情况，为了让学生最直接、最轻松地进入音乐世界，理解音乐的形式美，体验人类声音的无穷魅力，特制定本学期的教学计划。二，教学目标1、突出学科特点，在音乐教育中结合思想道德教育，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地提高。2.培养学生对音乐的兴趣。培养音乐欣赏能力。表现和创造力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。3.了解我国各民族的民间音乐，培养学生对民族国家音乐艺术的感情、民族自豪感和自信心。4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。5.通过歌唱练习，培养学生掌握基本的歌唱方法和音乐基础知识，使学生具备阅读简单乐谱的能力。6.通过合唱教学，学生可以享受和谐之美，培养互助合作的团队精神。三，教学要求1.在说、练、想的音乐学习活动中促进学生音乐思维的发展。2.密切联系学生的实际生活，培养他们学习音乐的兴趣和正确态度。3.创设情境，提供激励，激发学生学习音乐的动机。4、既注重学习的结果，更注重学习的过程，使知识和能力同步发展。5.赋予教学内容以情感色彩，实现教学与情感的统一。6.以合作学习为基本形式，增强学习活动的探究性，强调学生的学习和交流。四.教学措施1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特殊学生的指导工作。2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。3.认真学习教材，把握教材的重点和难点，深入了解学生，因材施教。4、突出学科特色，努力将良好的道德思想渗透到音乐教学中。5、创设多种音乐实践活动，激发学生学习音乐的兴趣，让学生积极参与音乐实践活动。6.加强学科间的合作与交流，优势互补，共同进步和提高。五、教学进度2020届高一音乐教师新学期工作计划范文二学生的情况，学生的音乐素养参差不齐，给教学工作带来一定的困难。为了做好这学期的教学工作，特制定以下教学工作计划：1。教学目标传统的教育观念往往把课程视为知识和学科。以知识为中心、知识标准化和知识统一有着明显的痕迹。这些概念主导着课程的建设、设计和实施。在新一轮基础教育课程改革中，课程目标已经从单向转向多维、全面、均衡。教育部新颁布的基础教育改革纲要指出，它强调形成积极主动的学习态度，使获得基本知识和技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。它对学生的全面发展给予了新的阐述和定位。因此，课程1.以美育为核心，培养学生健康的审美兴趣和感受、体验、欣赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。2.突出艺术学科特色，把思想道德教育与音乐教育结合起来，陶冶情操，提高修养。3.在九年义务教育的基础上，进一步提高学生对音乐的兴趣和爱好，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，启迪智力，促进学生身心全面健康发展。二。教学要求：传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽视了个人情感、态度和价值观在人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的层次来理解，这是课程目标的重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好和学习热情上，还体现在情感本身的体验和内心世界的丰富性上。态度，音乐教育的本质是审美，它决定了把情感、态度和价值观放在首位。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏实践中能够熟悉、理解和欣赏音乐。1、调动学生的积极性，让他们积极参与音乐审美活动。2.利用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地提高学生的听觉和美感。3.课堂欣赏教学和课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、老师推荐的音乐作品录音等)。)应有机结合，充分发挥欣赏教学在课外欣赏活动中的指导作用。Iii .教学措施：在普通高中音乐鉴赏课程标准中，过程和方法被视为三维目标之一，体现了它的教育价值。传统的教学过程往往只注重结果而忽视过程，不利于学生的可持续发展。对于音乐学来说，过程和方法更为重要，因为音乐教育是审美教育和情感教育，必须在长期反复的情感体验过程中完成，并具有潜在的教育效果。在普通高中音乐鉴赏课程标准中，过程和方法分为四个具体目标：经验、比较、探索和合作。体验是指由身体活动和直接体验产生的情感和意识。普通高中音乐鉴赏课程标准指出，音乐教学过程应该是一个完整而完整的音乐作品体验过程。比较是音乐教学的一种特殊方式。普通高中音乐鉴赏课程标准指出：通过比较音乐的不同流派、形式、风格、表现手法和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。探究既是一种课程形式，也是一种学习方式。普通高中音乐鉴赏课程标准指出：引导学生开展音乐探索和创作活动，倡导开放的研究性学习方法，培养学生的创造性思维能力。合作是指分工明确的合作学习，以便在小组或团队中完成共同的任务。普通高中音乐鉴赏课程标准指出：在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强合作能力和团队意识，培养集体主义精神。面向全体学生，注重个性发展，注重音乐实践，增强创新意识1、加强治理，突出重点，抓住高考的生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平3、加强教学科研改革，注重教学方法，努力提高教学质量4.加强合作，优势互补，共同提高Iv .教学内容：任何课程都必须有一套知识和技能体系，就像音乐一样。过去，过分强调知识和技能的重要性。学习音乐知识和音乐技能的方法枯燥、单调、脱离实际，使教师厌烦，学生厌烦。音乐知识和技能的新概念认为音乐知识不仅体现在音乐理论知识中音乐技能不仅体现在视唱练耳、乐谱识别等方面，更重要的是，乐谱的学习和应用或歌唱技能的训练和培养都是在整体音乐实践中进行的。因此，知识和技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成的。1.欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐和其他音乐作品。介绍音乐的常识。2.通过听音乐，学生可以了解节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、形式等。音乐和他们的表演。3.通过听音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期的音乐风格、艺术成就及其发展变化。4.通过听音乐，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求。5.欣赏内容是国内外优秀的代表性作品，体现了作曲家及其作品的思想性、艺术性和经典性原则。6.欣赏曲目的选择十分重视中国优秀的民族民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。7.注重学习世界各国和各地区的民族民间音乐作品，拓宽学生的音乐视野。五、课程的第一单元要学会倾听(1节课)团结奋斗，勇往直前(校歌)(1课时)第三单元音调与魅力多彩民歌(4课时)第四单元鼓励和弦运动丰富的民间器乐(2小时)国宝京剧(传统与现代)(2小时)第六单元亚洲音乐魅力-自然和谐与和平(2小时)第七单元欧洲民间音乐欧洲的拉丁美洲(2小时)第八单元宗教复调的巅峰巴赫(1班)划时代的音乐大师贝多