数学人教版八年级上册12.1 全等三角形.pptx

12.1全等三角形，第12章全等三角形，新课程介绍，新课程教学，课堂练习，课堂总结，学习和实践优秀八年级数学(RJ)课件，情境介绍，1。理解和掌握全等三角形的概念及其基本性质(关键)2。能够找到全等三角形的对应边，理解全等三角形的对应角是相等的。(困难)3 .可以进行简单的推理和计算，并解决一些实际问题。(困难)。问题：观察下列各组翻译前后获得的图形，并讨论转换前后图形的特征。教新的一课。全等形状的定义：两个完全重叠的图形称为全等形状。判断：观察下面两组图形，它们是一致的形状吗？为什么？如果这两个数字是全等的，它们的形状和大小必须相等！B，C，E，F和全等三角形的定义：两个可以完全重合的三角形称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、全等三角形，其中点A和B，点C和_ _是相应的顶点。AB和，BC和，AC和是对应的边。A和， B和， C和是相应的角。a，d，d，d，e，f，DE，EF，DF， D， E，f，同余的表达式：“同余”用符号“”表示，读作“所有相等”。如上图所示：ABC都等于DEF，记录为： ABC DEF(注意：相应的顶点应写在相应的位置)。作业成本定义和相应的边长有什么关系？相应的角度呢？A，B，C，D，E，F，性质：全等三角形的相应边相等，相应的角相等。如图所示： ABC DEF，AB=DE，BC=EF，AC=DF()， A= D， B= E， C= F()。全等三角形的对应边相等，全等三角形的对应角相等。应用程序的格式是：A，A，C，B，D，E，图1，图2，图4，A，B，D，C，A，B，C，D，B，C，E，看看我的七十二个变化，通过平移，旋转和折叠一个三角形得到的三角形与原来的三角形全等。课堂练习，df，de，ef，d，e，f，1。如图所示， ABC def是已知的，请指出图中相应的边和角度。ab=，AC=，BC=，BAC=，b=，b=， AD，AE，DE，DAE，D，E，2。如图所示，如果已知 ABC ADE，请指出图中相应的边和角度。如果已知 ABC BAD，请指出相应的边和相应的角，B，C，D，A，E，F，变量：ABC，EFD，ef，6，AE，AE，6-2=4，ADE，E，A，ed，AD，AE，4。如图所示，如果已知 ABC aed，请指出图中相应的边和角。如图所示，如果ab=6，AC=2，并且b=25，您还可以看出，解决方案是 ABC AED， E= B=25(全等三角形对应的角度相等)，AC=AD=2，AB=AE=6(全等三角形对应的边相等)。变量：5。如图所示，矩形ABCD沿调幅方向折叠，使点D落在BC上的点N，AD=7厘米，DM=5厘米，DAM=39，然后 ABC EFD an=_ _ _ _厘米。纳米=_ _ _厘米，纳米=_ _ _。7厘米、5厘米)、39、7、5、12、钟摆：通过平移、折叠、旋转和其他变换获得的三角形与原始三角形形成各种新的形状。你能拼出任何不同的形状吗？比较看看谁更有创造力！类摘要，全等三角形，定义，两个完全重合的三角形称为全等三角形，基本性质，对应边相等，对应角相等，对应元素确定方法，对应边，对应角，长到长，