数学人教版七年级上册1.3.1有理数的加法.3.1 有理数的加法（1）.ppt

,凤台四中李秀杰,1.3.1有理数的加法（1）,1.一个不等于0的有理数可看作由哪两个部分组成？,3.凤台的气温第一天上升了3，第二天又上升了1，凤台的气温两天一共上升了几度？,2.比较下列各组数的绝对值哪个大？(1)22与15；(2)与;(3)2.7与3.5.,（符号、绝对值）,答案：(1)-22(2)(3)-3.5,答案：4,此题涉及的运算是？,课前复习,放学时，小明的自行车坏了，他去学校门口东西走向的一条路上修车，不能按时到家，他怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，妈妈要来接他，问他在什么地方修车，他说，你到学校门口，先走50米，再走40米就能找到他了。请问妈妈能找到小明吗？,帮帮小明,新课导入,(+2)+(+3)=?(-2)+(-3)=?(+5)+(-3)=?(-5)+(+3)=?(+1)+(-1)=?(+2)+(-2)=?(+10)+0=?(-10)+0=?,归归类,根据两加数的符号异同,把以上算式中的各个加数看做方向和路程，你能快速说出结果吗？,火眼金睛,同号两数相加,如:（+50）+（+40）=+90；（-50）+（-40）=-90；(+2)+(+3)=+5;(-2)+(-3)=-5,（1）两个加数的符号有何特征？,（2）结果有几部分组成？,（3）结果的符号与加数的符号有什么联系？,（5）你能得出什么规律？,（4）结果的数字与两个加数的绝对值有什么联系？,火眼金睛,异号两数相加，如:(+50)+(-40)=+10;(-50)+(+40)=-10；(+5)+(-3)=+2；(-5)+(+3)=-2；(+1)+(-1)=0；(+2)+(-2)=0.,火眼金睛,一个数和0相加，如:(+10)+0=+10；(-10)+0=-10,火眼金睛,有理数加法法则,(1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加(2)异号两数相加，绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；绝对值相等时，和为0(也就是说，互为相反数的的两个数相加得0；(3)一个数同0相加，仍得这个数,归纳,直接写出下列各式的得数，并说明理由,(1)130(20)(2)(20)(5)(3)1.28(1.28)(4)20(5)(6)(25)(7),跟踪训练,1计算：(1)(-14)+(+6)；(2)(+13)+(-4)；(3)(-6)+(-7)；(4)(+16)+(+9)；(5)67+(-75)；(6)(-34)+(-59)；(7)34+48；(8)(-51)+37,变化演练，深化提高,2用“”或“”号填空：(1)如果a0，b0，那么a+b0；(2)如果a0，b0，那么a+b0；(3)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b0；(4)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b0,变化演练，深化提高,计算：(1)(-0.6)+(-2.7)；(2)3.7+(-8.4)；(3)(-0.6)+3；(4)3.22+1.78；(5)7+(-3.3)；(6)(-1.9)+(-0.11)(7)(-9.18)+6.18；(8)4.2+(-6.7)；,达标检测,本节课你有什么收获？,1学习了有理数加法法则；（要求记住）2运用法则进行有理数的加法