2020高校班主任工作计划_0

高校班主任2020年工作计划班级是高校教学和管理的基本单位。它是大学教育的重要阵地之一。它的教育功能是不可估量的。因此，从我当班主任的第一天起，我就非常重视班级建设。一，班级建设的目标班主任应在继承和发扬传统校风和校训的基础上，结合学生自身的专业特点和个性特点，制定班级建设目标，即“班风”。由于“班级气氛”主要是一种自上而下的行为，它要求所有班级成员都有一个理解、认同、共同遵守和不断改进的过程。学生和班级互相依赖，互相促进。良好的课堂气氛是由所有的老师和学生创造的。每个学生的健康成长离不开班级的良好氛围。因此，有必要把班级建设成一个“民族运动”，不要让它变成“光头热”，成为班主任一厢情愿的空洞口号。经过半个多月的仔细观察和个人交流，我发现我们班的学生聪明活泼，个性鲜明，但组织和纪律有点差。基于这种情况，我在随后的班会上第一次提出了班级建设的目标和口号，即建设一个“充满活力、健康、鼓励个性但强调团队合作”的班组。由于提前了解了学生的特点和部分学生的意见，该目标和口号立即得到了全体学生的认可和响应，并在班会上以全体投票通过，为下一届班级建设的顺利实施奠定了坚实的基础。二、班级建设的内容确定班级建设目标后，我围绕这个目标制定了详细的工作计划。通过近两年的工作实践，我不断地修改和改进自己的工作方法，在工作中完善自己的工作理念，在实践中积累了许多宝贵的工作经验。本文列举了班级建设中应注意和加强的六项任务，供大家参考和指正。(一)强化目标，明确努力方向提出班级建设目标只是长征的第一步。如何将目标变为现实，需要班主任在任何时间、任何地点、不同场合向学生明确努力的方向，通过自己的言行强化和实践目标，组织各种活动，约束每个人的行为，共同实现这一理想。我自己的工作实践证明，专题班会是班主任工作的一种常见而有效的方法，也是实现班级建设目标和不断强化奋斗目标的常用工具之一。通过精心组织专题班会，学生不仅可以在有针对性、生动活泼的政治、思想、道德、心理、才能、成功等方面受到教育，还可以调动学生参与的积极性和创造性，锻炼和提高他们的自我教育能力、组织管理能力、语言表达能力等。通过这种形式，它是一个非常有效的方式，坚持教育学生的理想和信念，建立正确的人生观，价值观和世界观。这种教育不是空洞的，而是根据学生的特长和自身特点，一步一个脚印，一步一个目标来引导的。学生们将聚集在一起进行班级建设，感受团结、友爱、健康和活力的氛围。(二)加强班干部队伍建设，培养班级领导核心班干部是师生之间的桥梁。学生骨干的选拔和培养是优秀班级建设的关键环节。对于班干部的选拔，我个人主张“人人平等、民主选举、竞争上岗、动态管理”。我提议只要我们愿意为我们的同学服务，每个学生都可以报名参加选举。选举前，每个参加选举的人必须当场发言，宣布选举立场，同时说明自己对该立场的工作计划。学生可以提问候选人，最后通过无记名投票决定班级委员会的成员。以这种方式选出的班委赢得了学生们的支持和信任。学生们参与班级管理的热情是前所未有的。同时，为了保证班委的持续健康发展，我建议对班干部进行动态管理。每学期开学时，班委的所有成员都要进行述职和民意调查，不能胜任工作又得不到同学认可的班干部要坚决撤换。另一方面，班主任应该培养和训练班干部。在日常工作中，要“合理授权，自由使用”，遵循“欣赏鼓励为主，批评指导为辅”的方法，培养学生主动思考、独立工作的能力。通过培养和提高学生干部各方面的素质，可以促进他们的健康成长，同时形成班级的骨干和核心。(3)“两头抓，中间促”班主任在班级建设中牢牢把握“先进”学生和“落后”学生的“两端”，同时促进和促进“中等”学生的变化和突破，是一种科学的方法。使用这种方法时，我认为至少应该注意三个问题。第一，在表扬、鼓励和宣传“先进”学生时，要坚持标准，积极引导和充分发挥学生党员和班干部的先锋模范作用，让学生感到榜样在自己身边，这比老师简单的说教好。同时，我们必须坚持实事求是的原则，不能盲目夸大。第二，在对“后进生”的教育改造中，要充分了解学生，通过参观宿舍等方式，掌握学生在学习、生活、思想状况等方面存在问题的真实情况。在教育过程中，应注意沟通的方法和技巧，采用“个别教育和公众鼓励相结合”的方法，尽量挖掘他们的“进步”和“亮点”给予肯定和鼓励，唤起他们的自信心、自尊心和荣誉感。第三，在推动和促进“中层”学生的变化和突破时，要充分利用这一形势，帮助学生逐步积累“突破”的力量，实现“突破”的目标。我们不应该“促进幼苗的生长”。(四)注重分类指导和个体指导班主任在指导学生的学习、生活和个人发展时，应根据学生的特点分别采取分类指导和个别指导。所谓分类指导是指根据不同类别或类型的学生进行有针对性的指导。上述“两头抓”和“中间促”实际上是分类指导，即根据行为类型和综合层次进行指导。此外，可以根据学生的性别、个性、经济状况等因素将学生分为不同的类型，从而实施指导、教育和帮助。所谓个别指导，就是根据每个学生的具体情况和客观实际，提供有目的的指导、教育和帮助。大量事实证明，实施和重视分类指导和个别指导是一种积极有效的班级工作方法，比一般要求和一般指导更有效。(5)关心学生，帮助他们解决问题由于各种原因，学生在学习、生活、成长、进步和发展中经常遇到困难、矛盾和问题，如经济困难、疾病、事故、纠纷等。作为班主任，他们应该尽最大努力帮助学生解决或缓解这些困难、矛盾和问题。这不仅是班主任的职责，也是密切师生关系、增进师生感情、促进班级工作的有效手段。(六)开展多种班级活动阶级集体是在集体活动中培养的，集体主义精神是在集体活动中充分培养和体现的。在班干部运动中，我要求每个班委成员在一个学期内开展一次有意义的班级活动，并特别注意将思想教育融入到每一次活动中，以增强其吸引力和实效性。下面是我和同学们共同努力开展的一些特殊活动。首先，为了增进学生之间的相互了解，增强班级的凝聚力，我带领全班同学去香山举办了一次主题活动。虽然爬山既累又难，但是在爬山的过程中，每个人都互相帮助，互相帮助，就像变成了一根绳子。在加深学生之间友谊的同时，班级的凝聚力和团队精神也得到了加强。其次，为了充分发挥不同专业学生的特长，加强不同专业学生之间的交流，我组织舞蹈专业的学生充分发挥他们的特长，为班级创作了一套课堂练习。学生们将每周进行一次舞蹈课练习，这不仅锻炼了身体，还加强了不同专业学生之间的交流和沟通。同时，它展现了当代大学生的风采，增强了班级的凝聚力和团队精神。美术专业的学生也不甘示弱。他们用他们的专业来创办班级报纸。每份班级报纸都构思巧妙，设计精美，这也使学生能够跟上班级的最新发展。第三，开展军民联合行动。此前，通过组织国防讲座和艺术欣赏活动，双方交换了意见，建立了初步的合作关系。随着合作关系的进一步深化，双方共同准备了文艺演出、学习用品和图书，并赴房山区中心小学看望师生，受到贫困山区师生的好评。通过以上活动，学生的国防意识和思想意识都得到了很大的提高。随着活动的进一步深入和发展，共建活动的层次已经从班级扩展到整个学院。10月20日，双方举行了盛大的签约仪式和共建晚会，正式组成友好的共建单位。第四，我在全班进行了问卷调查，了解学生在学习和生活中的困难和需求。针对学生提出的问题，我召开了班委会议和团支部会议，积极协助和解决他们，特别是帮助家庭生活有困难的学生解决现实生活中的问题，让他们在学习中更放心。第五，每周抽查背诵新概念英语。艺术学院的学生从小就参加各种专业培训，与其他兄弟系相比，他们的英语基础相对薄弱，大多数人羞于说英语，口语交际能力差。为了解决这个问题，在一次班会上，我明确了英语背诵抽查的方式。我每周选择两人和三