七年级班主任德育工作计划

七年级班主任德育工作计划工作计划是即将开展的工作思路和安排，如任务提交、指标制定、完成时间、解决方案和程序方法等。 以下，关于7年级班主任的德育工作计划，想让你帮忙。七年级班主任德育工作计划1学校对学生进行思想道德教育，是社会主义精神文明建设的基础工程，贯穿学校教育教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透到智育、体育、美育和劳动教育中，与其他各项培养相互促进，相辅相成，促进学生的全面发展，在人才培养的正确方向发挥着主导作用。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面面向全体学生实施素质教育，重视学生的创新精神和实践能力，加强对学生世界观、人生观、价值观的教育，确保学生顺利完成小学到中学的转移，及时适应中学生活。二、工作目标把学校和政教所的工作计划结合起来，创造出有特色的班集团。 努力营造良好的学习氛围，使每个学生都能发挥自己的潜力。 抓好学生思想工作，抓好学生日常行为规范，要求学生掌握人性化前提，提高成绩。三、方法措施根据我们班的特点，特别制定了以下措施。(1)把“想学习”改为“想学习”。 通过开展主题班，让学生明确自己的人生目标。 七年级学生在实现这一目标的关键阶段，只有重视学习过程，才能实现理想，改变学习态度，明确努力的方向。(二)使学生有信心：利用班会教育学生，使他们在学习过程中有信心，战胜困难。(三)、培养学生正确的学习方法：班主任要关心学生各科的均衡发展，指导他们加强脆弱的学科，不要发生偏科现象。 班主任应该顾全大局，要与科任老师合作。 监督学生，要求学生各科关怀，不放弃任何一科，形成班主任、科学教师、家长强力合作、合作、共同管理、全面提高的局面。(四)、加强班级管理，通常注意。 从细节入手，不放弃常规管理，全面发展学生。(五)、严格抓纪律，做好思想工作。 对于行为习惯差的学生，要进行很多对话，及时鼓励，不要打扰课堂，要全力学习，不要放弃。优生会需要很多关心和鼓励，要调节心情，以竞争精神奋斗，抛弃一切杂念。 努力：强科占优势，弱科划下划线。(六)加强与家长的联系。 出现问题可及时联系，协商对策，一起管理。也就是说，对学生的德育教育工作，需要多方面的管理，通过材料的教育，可以提高我们德育教育的管理水平，培养出21世纪的有用材料。七年级班主任德育工作计划2十三班是新成立的班，由原六年级多数学生组成。 各班学生有心理特征，处于从小学到中学的过度阶段，学生的心灵敏感而不成熟。 这需要我们的班主任一步一步地教导学生健康、幸福、充实的中学生活。 以下是接下来要做的班主任的德育计划。一、思想教育：本学期初一年级学生以“以育人为本，以德育为先”为指导思想，以培养学生的良好行为习惯和学习习惯为切入点，着眼于学生未来发展潜力，采用德育生活化策略，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。二、设计构想：作为德育工作是我第一任班主任的工作计划中的重要工作。 进一步加强行为规范的一系列教育活动，通过学生自主参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，竞争行为规范班，使学生中出现了大量的“行为规范明星”，培养了全体学生良好的文明行为习惯。2 .充分利用各种教育实践基地，培养学生参与学校组织活动和学生道德品质。3 .建设“温暖教室”，体现人与人的相互尊重、理解和支持，建立和谐的师生关系。4 .以“学习感恩、爱他人、理解责任、守诚”为本学期德育课题，促进学生核心价值观的形成。三、具体安排：1、在班会上进行正常教育，在纪律、礼仪、劳动、学习等方面抓住正常习惯，使行为规范训练日常化、规范化。 为学生自我管理打下坚实的基础。二、班级开展下列活动：(1)学习雷锋活动的感恩教育活动，排列了感恩教育的工作计划。(二)学生社会调查活动；(三)爱国主义教育活动(四)理想教育活动此外，在平时的日常生活中学习生活也要给学生更多的指导。 尤其是第一个学生，心地不成熟，往往分辨不清善恶。 而且，也会因为小事情的注意而酿成大惨案。 因此，在日常生活中，我们需要随时观察学生的动态，不是监督，而是以越过学生敏感的心灵防线为前提，以关心、爱护为出发点，学生感受到了我们的关心。 这样，在更有效地处理学生和老师的关系的同时，还可以使学生更加信任你。以上是我计划实施的工作计划，在具体实践过程中，通过学校、家长、学生的协助，共同完成。 实施过程中发现问题，应及时与相关人员联系，了解情况，及时处理，更好地开展下列工作和学习。七年级班主任德育工作计划3学校对学生进行思想道德教育，是社会主义精神文明建设的基础工程，贯穿学校教育教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透到智育、体育、美育和劳动教育中，与其他各项培养相互促进，相辅相成，促进学生的全面发展，在人才培养的正确方向发挥着主导作用。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，全面面向全体学生实施素质教育，重视学生的创新精神和实践能力，加强对学生世界观、人生观、价值观的教育，确保学生顺利完成小学到中学的转型，及时适应中学生活。二、工作目标把学校和政教所的工作计划结合起来，创造出有特色的班集团。 努力营造良好的学习氛围，使每个学生都能发挥自己的潜力。 抓好学生思想工作，抓好学生日常行为规范，要求学生掌握人性化前提，提高成绩。三、方法措施根据我们班的特点，特别制定了以下措施。(1)把“想学习”改为“想学习”。 通过开展主题班，让学生明确自己的人生目标。 然后呢七年级学生在实现这一目标的关键阶段，只有重视学习过程，才能实现理想，改变学习态度，明确努力的方向。(二)使学生有信心：利用班会教育学生，使他们在学习过程中有信心，战胜困难。(3)培养学生正确的学习方法：班主任应关心学生各科的均衡发展，加强脆弱学科，指导不发生偏科现象。 班主任应该顾全大局，要与科任老师合作。 监督学生，要求学生各科关怀，不放弃任何一科，班主任、科学教师、家长强力配合，共同管理，形成了全面提高的局面。(四)加强班级管理，通常注意； 从细节入手，不放弃常规管理，全面发展学生。(五)抓好纪律，做好思想工作。 对于行为习惯差的学生，要进行很多对话，及时鼓励，不要打扰课堂，要全力学习，不要放弃。 优生会需要很多关心和鼓励，要调节心情，以竞争精神奋斗，抛弃一切杂念。 努力：强科占优势，弱科划下划线。(六)加强与家长的联系。 出现问题可及时联系，协商对策，一起管理。也就是说，对学生的德育教育工作，需要多方面的管理，通过材料的教育，可以提高我们德育教育的管理水平，培养出21世纪的有用材料。七年级班主任德育工作计划4一、指导思想主张“以德育为首，以育人为中心”，坚持“立德树人，全员德育”，以培养教育为线索，切实建立“教育养好习惯”，整合以“全员性、全过程性、全身性”为特征的德育资源，确立“学生主体地位”，实施“一四五”幸福德育工程， 不断完善德育工作方法，不断完善德育评价机制，努力提高“全权复盖、真实性、实效性”，提高教学质量。二、工作目标1、落实学校德育整体目标，实现整体思路：实现全体德育，着力提高人人都是德育相关人员的两种素质：加深教师职业道德素质、学生思想道德素质三大德育特色：搞好培养教育、自信教育、感恩教育的四级文化建设：坚持班级文化、宿舍文化、校园文化、个人文化五大教育2、实现育人目标：培养健全人格，发展综合素质，培养个性特长，加强“自立、自律、自主、合作”，培养合格公民。 初步培养学生人、工作、学习的良好习惯，协调发展学生的身心，在思想道德、能力、身体、心理等方面形成一系列优秀品质。三、工作重点1、建立德育管理体系、评价体系、先进经验推广体系，完善“学校、家庭、社会”三位一体的和谐德育环境，以班主任为中心，推进学生自主管理机制。2抓好德育卡管理办法，推进班级事务承包管理，搞好班级自主管理，推进值班长报告，实施德育卡管理制度。3 .进行幸福的德育工程。 借助幸福教育平台，围绕“立德树人”主题，切实推进“学科渗透”“活动体验”“文化浸润”“评价激励”四条渠道，切实推进德育改革与创新，以德育为师生幸福源泉与成长动力。4 .加强班级文化建设。 根据学生的年龄、心理和兴趣，结合传统文化，围绕学校的培养目标，精心创造了学生喜悦、鼓励人、温馨高雅的班级文化，让老师和学生能够在无意识中接受有意识的教育，聆听、触摸、感受、内心思想。5 .认真进行心理健康教育。 要通过协商、咨询、讲座等多种形式，对不同层次的学生进行心理辅导，正确处理学生在学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养适应挫折、适应环境的能力。6、加强德育方法，克服形式主义，注重实效。 学生生活与社会实际紧密相连，开展多彩多样的德育教育活动，将德育教育纳入各科教育。7、搞好家长委员会，定期开展培训，帮助家长认识到家庭教育的重要性。 创建家长库，利用家长优秀的人才资源为学校服务。 合作社区教育，建立学校、家庭、社会一体化的德育大网络，形成德育能力，优化育儿环境，取得最佳教育效果。8 .教育学生遵守国家法律法规，遵守中学生守则、中学生日常行为规范、宁阳十二中学生管理手册及学校各项规章制度，尊重国旗国歌，尊重老师，团结同学。9、加强班级安全工作，加强学生公寓管理，为学生提供舒适、安全、文明的生活环境，促进学生健康成长。四、工作措施1 .加强学习，提高德育管理水平。在班级管理中大胆创新、积极开展工作，需要优秀的协调能力、精湛的分析能力，在德育教育工作中，要有道理、爱情驱使，提高德育工作的感动力。 作为一名教师，在日常教育中要发挥模范、表现性的作用，注意自己的行为和说话方式。 “以学高为师，以身为模范”，以自己的模范作用和人格魅力，让学生钦佩和模仿。 提倡以学生为本，以德服为本的教育理念勤于学习，善于培养人，形成勇敢创新、献身的高尚师德2 .开展“五爱”教育，执行“四个学会”。 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、学习交流、学习生活。3 .加强德育的常规管理。加大学生日常行为规范的培养教育力度，加强住宿生的规律、卫生检查能力，使他们能够利用学校的住宿生活学会与人交往，促使学生学习、学习的住宿生的管理，注重服务、管理、培养良好的班风、学风，将学生的行为规范排除在行为外4 .创设班级管理特色。在日常管理中“以爱塑造，以真实感化，以示范激励，以人格熏陶”认真认真认真做好班级日常管理，深入思考，深入反思，总结经验，大胆创新，勇于实践，形成具有鲜明特色的管理模式。5 .加强心理健康教育。开展心理健康教育讲座，学习心理健康教育知识，学习必要的心理辅导方法，努力搞好学生心理健康教育工作。6 .加强法制、安全教育。开展未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、道路交通管理条例等法律法规系列的教育活动，提高学生对法规遵从性的自觉和自我保护意识。7 .开辟各种渠道，提高学生在实践中思想道德素质。组织学生开展社会调查、实践活动、公益劳动、科技文化艺术等形式的活动。8 .营造良好的校园文化，培育环境充分发挥班级黑板报、内报栏等宣传阵地的作用，坚持正确舆论引导人，优秀作品鼓舞人，典型事例是利用鼓励人的班会课程，对组织形式多样、生动、接近学生生活目的的班会实践活动的学生进行学业理念、校训、校章、校风、学风教育9 .进一步协助“特困生”“留守儿童”。七年级班主任德育工作计划5本学期我做七年级四班班主任，根据学校政教所德育工作计划，特别制定了我班的工作计划1 :班级基本情况分析：这学期我担任七年级三班的班主任，七年级一班的在籍者有61人，其中男生30人，女生31人。 通过一周的交往和教育，我班学生品格良好率达到95%以上，大部分学生参加守则 规范校规校纪、班规班纪、工作制度、学生整体学风正、风气浓厚、向心力强、集体荣誉感强、参加活动意愿强。 但班级6人来自单亲家庭，3人来自特殊家庭，由于留守儿童多，学生自制力弱，工作自觉不强，上课玩手机现象严重，有些学生上课后作业不能按时完成，只能在班级劳动过程中互相推委二、工作目标1、加强学生良好习惯培养教育，促进良好学风、班风和校风的形成。加强文明礼貌教育，重点在中小学生守则、中学