八年级地理下册 第七章 第2节《“鱼米之乡”─长江三角洲地区（第2课时）》知识梳理导学案（无答案） 新人教版

长江三角洲地区环节活动内容学习目标1、 了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。2、 分析同城效益对生活方式的影响。3、 说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。学习重点了解长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角洲对其他区域的带动作用。学习难点说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。课堂学习创设情境，明确任务东方明珠 杭州西湖 苏州园林 周庄出示图片，这些都是长江三角洲的代表建筑，大家说得出他们的名字吗？自主学习，合作探究知识点一、我国最大的城市群1.最大的城市群及主要城市 (1)目前，_地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群_城市群。 (2)长江三角洲城市群有我国著名的古都_、_，还有_、_等许多的历史文化名城。 (3) _是长江三角洲城市群的核心城市，人口2300万，是我国_的城市，也是我国重要的_工业城市。 (4)上海不仅对_地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用特别是_地区的开发，使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强。2.区域经济发展对人们生活方式的影响 近年来，长江三角洲地区城市之间的联系日益密切，交流日益频繁。借助发达的_和_，这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化。读上海与杭州的“同城效益”图与资料一，回答问题：同城效益此图反映了长江三角洲 间的联系日益密切，借助发达的 和 ， 地区的人们往返于不同城市之间，就像生活在一个城市，这种现象被称作“ ”。资料一：张予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，妈妈在苏州工作。张予墨的爸爸、妈妈每天晚上都回到昆山的家。下表列出来昆山到上海、苏州的不同交通方式所需要的时间。探究思考（1）与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？(2)这种生活方式依据的条件是什么？(3)你身边的人们有没有类似的生活方式呢？如果有，请给同学讲一讲。知识点二、水乡的文化特色与旅游1.文化特色长江三角洲地区旖旎的_和深厚的_，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。2.主要景点及特色文化（1）世界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中，_建筑精巧别致，文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。_以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，他们都属于_遗产。（2）水乡风貌：江苏的_、_。浙江的_、_等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。（3）特色文化：长江三角洲地区传统的_、_、_和_，满足了不同人群的旅游需求。展示交流，自主构建（1）疑点、难点、分歧点（2）知识归纳总结你掌握本节课的主干知识了吗？你能自主构建本节课的知识结构吗？快来大显身手吧！ 一、最大的城市群（主要城市）二、水乡的文化特色与旅游发展旅游的有利条件（世界文化遗产、水乡风貌、特色文化）巩固训练，拓展提高探究一、单项选择题1.下列区域城市密度最高的是（ ）A.长江上游 B.长江中游 C.长江下游 D.长江三角洲2.有人把长江比作一条“龙”，一条经济发展的“巨龙”，那么“龙头”是（ ）A.上海 B.南京 C.扬州 D.苏州3.上海是我国最大的城市，它对长江流域乃至全国的经济发展都有辐射和带动作用，以下对上海的描述，不正确的是（ ）A.是我国最重要的综合性工业城市B.是我国最大的商业中心C.它拥有浦东国家级经济开发区D.它的煤炭资源丰富4.与长江三角洲地区城市带发育不相关的自然因素是（ ）A.气候温和湿润 B.河湖密布C.矿产资源丰富 D.临江面海的地理位置二、综合题读“长江三角洲区域图”完成下列各题。(1)写出下列字母代表的城市名称 A_，B_， C_，D_(2)写出字母代表的铁路线的名称。 E ，F 。(3)写出湖泊、河流的名称。 M_，N_。(4)长江三角洲位于我国三大平原中的_，位于亚热带湿润区，耕地类型是_（水田、旱地），农作物熟制为_。(5)该地区的核心城市是_，它濒临_海，位于长江入