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文档简介

加法的含义：,减法的含义：,已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数,把两个数合并成一个数,想一想，说一说,2.什么是分数单位?,1、什么是分数？,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。,一份、几份,一份,3.说出下面各分数的分数单位,4、填空,（1）里面有（）个。,（2）是4个（）。,（3）3个是（）。,5,（4）1里面有（）个，即是（）。,5,（5）表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有()个这样的()。,11,5,5,分数单位,我吃了3块饼。,我吃了1块饼。,一张饼平均分成了8块,问题一：,爸爸和妈妈一共吃了多少张饼？,=,=,=,计算的结果，能约分的要约成最简分数。,问题二：,爸爸比妈妈多吃了多少张饼？,-,=,=,=,同分母分数相加，分母不变，分子相加。,同分母分数相减，分母不变，分子相减。,同分母分数,相加、减，,分母不变，,分子相加、减。,同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。,计算结果能约分要约成最简分数。,能发现什么异同?,+,1、说出具体的计算过程。,（1）,/,（2）,1,/,3,2,5,3,+,2、判断对错。,（）,（）,（）,（）,1,（1）,（2）判断题：,1.分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算（）,2.分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算（）,3.同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。计算结果能约分的要约成最简分数。（）,1-,1-,3、想一想，怎么算,4、列式计算。,45,47,5、试一试,1、在第二课堂活动中，504班参加网球兴趣班的人数占全班人数的，参加书法兴趣班的人数占全班人数的。参加这两个兴趣班的人数共占全班人数的几分之几？,答：共占全班人数的。,6、我能行,=,2.春蕾小学图书馆中各类图书情况如右下图所示。（1）社会科学、自然科学和文艺类图书共占图书总量的几分之几？（2）其他图书占图书总量的几分之几？,（1）,（2）,3、一个水池有的水，第一天抽了池
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