xx教师资格初中《体育与健康学科知识与教学能力》大纲

Xx教师资格中学体育与健康学科知识与教学能力概述Xx教员资格考试登记工作即将进行，参加教员资格考试的考生们一起看一下新的大纲。希望通过Xx教员资格考试部分分享“xx教员资格中学体育与健康学科知识与教学能力大纲”，对考生有帮助。我想了解有关教师资格考试的详细信息，更新。1.体育领域的知识和能力。可以掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并应用于中学“体育与健康”课程的实施；掌握体育教学理论和方法。了解中学“体育与健康”课程的性质和内容、基本概念，可以利用义务教育体育与健康课程标准(xx年版)指导教学。体育教学的设计能力。合理开发和表达教育目标，合理选择和设计教育内容和课程，明确教育的重点和难点。合理选择应用多种教学资源，采取适当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。体育教育的执行能力。掌握中学“体育与健康”教育实施的组织程序和基本步骤，正确使用教学方法和手段，正确解释、演示和修改错误行为的能力，激发学生对体育学习的兴趣，有效指导和组织学生学习活动的能力，处理体育课的安全和突发事故的能力。4.体育教学评价能力。了解“体育与健康”教育评价的基本方法，合理使用多种评价方法，通过教学评价改善教育，促进学生身心健康发展。(a)纪律知识和能力1.了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉体育人体科学、体育人文社会学、体育训练学及民族传统体育学领域的相关知识和发展趋势，熟悉学校体育发展的基本特征和规律。2.了解人体结构的基本构成、人体主要器官和系统的结构特征和功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特性、肌纤维类型和运动之间的关系。熟悉氧气运输系统的功能、能量代谢等内容。掌握运动技术的形成过程和影响因素，运动中人体功能变化规律，奠定体质的生理基础。了解体育健康、医疗监督的基本知识，掌握一般运动损伤、运动疾病的预防和治疗等。了解食品的营养价值和合理的饮食，掌握各种营养素的、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康*。3.掌握体育的本质和功能、目的和手段，熟悉体育过程的要素和结构。理解学校体育思想的形成和发展，学校体育目标的结构和功能。熟悉体育兴趣、动机、相关知识表达、改善体育教育的心理知识和干预手段；了解体育课程的性质和特点、资源开发利用，掌握体育课程的学习指导和评价。熟悉学校课外体育活动、训练和竞争的特点、组织和实施等。掌握体育教育的目标、特点、原则、课程和方法，掌握体育教育计划的制定，掌握课堂教学的组织、管理和评价等，了解我国一般的体育教育模式；熟悉义务教育体育与健康课程标准(xx年版)。了解运动训练的目的、任务、内容和基本特性，熟悉竞争力及其组成部分，掌握运动训练的基本原则、训练方法和手段，掌握力量、速度、耐力、灵活性和敏感素质的训练方法和手段。4.了解运动项目(田径、体操、球类、健美操、武术等)*和发展，了解不同项目比赛活动的组织和裁判方法，掌握开发体力的基本方法，掌握不同运动技术(教材)的教学组织和教学方法。田径项目主要控制着跑步、跳跃、投掷等项目的主要技术结构和动作要点，以及练习方法。体操主要掌握队列队形、徒手体操、竞技体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点、练习方法，妥善运用保护和帮扶方法。球类主要控制着篮球、排球、足球等项目的主要技术结构、动作要点和练习方法；健美操主要掌握基本动作要领和分类体系，组合和完善的动作创作方法及练习方法。武术主要掌握着徒手(如青年拳头)、太极拳和器械(如初级剑)移动的基本技术、技法和练习方法。(b)教学设计1.可以分析学生已经拥有的知识、运动技能水平和学生的学习要求，可以梳理初中体育与健康教材，进行分析，选择教学内容。2.确定课程表和课程的重点和难点，合理设计课程策略。3.掌握教案设计的要求、方法和技术，适当表达教案目标，选择适当的教案方法，合理安排教案过程。可以合理选择各种体育和健康教育资源。可以评估教学设计方案。(c)进行教育1.根据教学计划设计的要求，可以成功进行课堂教学，达到预期的教学目标。2.能创造合理的体育教学状况，能激发学生的学习兴趣，促进学生的体育知觉和经验。3.适当运用教学策略，可以有效地解决教学重点和难点问题。4.合理组织学生学习活动，科学指导学生体育活动，掌握教学过程的能力。5.及时归纳和总结课堂活动和效果，合理安排课后练习。6.实施课堂教学安全措施，妥善处理课堂教学紧急情况。可以合理使用各种体育教育资源。(d)教学评估1.通过评价学生学习“体育与健康”课程的过程和结果，可以从知识、技能、体质、情感态度、价值等方面观察学生的发展状况。可以评价运动技能和体质。2.了解教学评价的定位、诊断、反馈和激励等功能，了解诊断性、程序性和终止性评价的类型，初步掌握定性和定量评价方法和方法，在“体育与健康”教学中综合应用，促进学生全面发展。3.理解教学反思的基本策略和方法，对自己的教学过程进行反思，提出改进思路和措施。1.单个选择题教师在运动能力的泛化阶段应强调动作的哪个部分？A.第二级链接；b .详细结构；C.主要链接；d .所有链接。2.单答式体育营养补充误区的简要说明。3.案例分离问题小明是某学校中小学生2年生，学习成绩在班里中等，平时很喜欢足球，但不喜欢体育课。问题：(1)你认为造成这种现象的原因是什么？(？(2