内蒙古通辽市科左中旗宝龙山中学七年级政治上册 第一课 第2框 创建新集体教学案（无答案） 新人教版

创建新集体上课年级七年级学科中学思想品德主题创建新集体导学教师课时数1课型问题综合解决课学习日期学 习 目 标1、知识目标：能认识并理解个人离不开集体的道理，同时知道集体的发展壮大，也需要个人的努力。能意识到在集体建设中，团结协作的重要性。2、能力目标：能运用所学知识，联系生活实际，说明优秀的集体在个人成长中的重要作用。能联系实际，分析说明建设良好集体需要的因素。 3、情感、态度价值观：通过学习，能使同学们自觉热爱自己的班集体，自觉为集体建设增光添彩，做出贡献。重点难点学习重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。学习难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。关键问题懂得如何创建一个新的优秀的班级体，并在新集体中不断成长。学习方法自主学习法合作探究法3、情感体验法学习准备 1教师准备：教材，三个学习工具单。2学生准备：课前预习课文学习过程设计（第一课时）程序（要素）时间创设情境教师行为期望的学生行为一创设情境呈现目标1-3分钟情景引导（师生创设）激发兴趣，呈现学习目标达到激发兴趣，咀嚼目标的目的。课前下发问题导读评价单。积极参与小组简短讨论，学生代表叙述小组对“学习目标”的理解。二预习评价生成问题5-8分钟创设预习评价情境要求高效讨论组间展评。教师引导对不能解决的问题迅速生成（尖子班）。对问题导读评价单上“我的问题”进行小组讨论、组间展评。三合作探究展示交流15-20分钟创设合作探究展示交流情境1.根据生成问题和课前发放的问题解决-评价单上的问题指导小组讨论和展写。2.重点关注某某同学完成效果。3.鼓励学生积极参与主持组织。1学生课前完成问题解决评价单2采用“小组讨论学习12345”策略，并展写答案或结论。采用展示对话“六字诀”，规范展示、注重礼仪。注意破冰语、陈述语、讨论语、结束语。3.可以编题，拓展丰富四问题训练组间展评5-12分钟创设训练、展评情景当堂下发问题训练评价单进行训练，或组织学生编题训练。也可设计挑战性的小训练单，当堂展评，也可收集后进行测评、指导 1根据老师要求进行训练。2或小组长、学科长组织积极参与编题、迎接挑战。3.组间展评五归纳概括提升意义1-3分钟创设总结情境教师要求学生概括收获，表达自己的感受。激励表扬。小讨论后学生概括收获，归纳总结提升。 创建新集体问题导读-评价单【学习目标】 1、懂得共同目标的重要性；2、初步知道怎样创建优秀的新集体，知道团结协作的意义；【重点难点】了解新同学，认识新友谊。【关键问题】懂得如何创建一个新的优秀的班级体，并在新集体中不断成长。【学法提示】自主学习、情感体验、合作探究法。【预习评价】【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1.如何创建一个优秀的班集体？（1）要有 ，前进的动力。当我们有了 后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。（2）要 ， ， 。彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的 。每个人都能在班级中找到 ，谁都无法代替。（3）要 ，互助前行。2. 俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。我们只有 ，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。【我的问题】【多元评价】自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理 创建新集体问题解决-评价单【教师预设问题】1“展望新集体”用三个词描绘你心目中理想的班集体 ， ， 。因为在这样的班集体中，我们 。因此，我们都愿意生活在一个 集体中。你心中的优秀班集体是什么样的？同学关系： 。师生关系： 。学习风气： 。班级氛围： 。个人的奉献： 。班干部队伍： 。班规： 。其他： 。2七嘴八舌：水滴和大海佛经中有这样一个故事，佛祖释迦摩尼问他的一个弟子：“一滴水怎样才能不干呢？”弟子们冥思苦想，众说纷纭，但始终答不出来。释迦摩尼说：“把它放到江河、海洋里去。”是啊，一滴水被风一吹便干了，只有投入大海才能用不干枯。请你说说怎样创建新集体？3小故事瞎子和瘸子在一个破庙里，住着一个瞎子和一个瘸子，他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休。有一天，破庙突然着火了，瘸子的腿脚不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看两人就要活活烧死，在这紧要关头，瞎子终于说话了：“我们还是这样吧，我背着你，你给我指方向，咱们一起逃出去吧！”就这样，他们两人都逃过了这次劫难。 读了以后，你有什么启示？4、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，说明了什么？你还知道哪些类似的谚语？多元评价自我评价同伴评价学科长评价小组长评价学术助理 创建新集体问题训练-评价单【课堂检测】1彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于（ ）A、我们有健全的班级管理制度 B、我们每个人的独特性C、我们有着共同的爱好和特长 D、我们共同的奋斗目标2良好的班集体对我们成长有着许多积极的影响，主要表现在（ ）有助于我们形成集体主义精神、责任感、合作意识形成良好的组织纪律性培养奋发向上的精神可以满足我们的一切需求 A B C D3在为实现班集体共同目标而奋斗的过程中，我们不应当（ ） A. 各尽所能，奉献集体 B团结协作 C. 互助前行 D随心所欲4小童喜欢唱歌，善于协调，她负责班上的文艺活动；小雯学习成绩突出，爱帮助同学，她是班上的学习委员；小峰书法好，爱动脑子，他负责班级的黑板报这说明（ ）来源:Zxxk.Com在班集体中，每个同学都应该把自己的智慧和热情贡献出来 班集体的建设中，只有班干部才能够发挥自己的优势和作用 每个人都有自己的优势，都可以在班集体中找到自己的位置 没有特长的同学就不能给班集体作出贡献 A B C D5“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用”这句话给我们的启示是（ ） A建设一个优秀的班集体要有共同的目标 B建设一个优秀的班集体需要很多人C班集体成员人心各异，照样能成大事 D只要人人都是学习尖子，就能建设优秀班集体6俗语“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的是若要成事，人与人就需要（ ）A团结协作 B很多朋友 C找帮手 D先打基础7闻名世界的指挥家卡拉扬说交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音。这说明（ ）A在集体中不能有自己的突出表现 B在集体中不能有自己的声音，个人见解C在集体中应同心协力、团结奋斗 D在集体中只能有一个声音，完全一致的表现8进入新的学校，要创建一个良好的班集体，你认为以下建议中正确的有（ ）班集体要树立共同的目标；同学之间要团结协作，互助前行班里同学都学习好了，班集体自然就是最优秀的；大家要八仙过海，各显其能，发挥自己所长，努力为班集体做贡献；A B C D9“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”没有班集体中人与人之间的团结协作，个人的智慧就难以发挥作用。下列选项中体现了这个道理的有（ ）蝼蚁之穴，溃千里之堤 花要叶捧，人靠人帮 人多力大推山倒，众人拾柴火焰高有志者事竟成A B C D10“班级的美丽在于我们每个人的独特性。”以下说法符合这一观点的是（ ）A每个人都能在班级中找到自己的位置 B班集体建设需要每个人贡献自己的智慧和热情C每个人发挥聪明才智能为班集体建设弹奏出美妙的“音符”D每个人都应各尽其能吧，发挥所长，奉献集体。11.在班集体里，如果没有 ，各想各的，各做各的，班级就会像一盘散。（ ）A共同的友谊 B共同的目标 C共同的兴趣 D共同的价值观沙。 12荀子说：“和则一，一则多力，多力则强，强则胜物；争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。”“一滴水放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”（1）这两句名言共同说明了什么问题？（3）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？多元评价【小组问题生成单主 题我 们 小 组 的 问 题 初期，一般不使用此单。学生能力提升后，可以生成有价值的问题，灵活使用此单。在“问题生成评价课”上使用。通过预习，完成问题导读评价单，采用“个人小组全班”将最后生成的重点问题抄写在此单或“问题生成本”上，交给老师。问题1、 问题2、 问题3、 签字：小组长评价意见学生课堂使用：问题生成-评价单班级： 学术助理姓名： 主 题问题生成单-评价单就是一张白纸。是问题导读评价单和问题解决评价单之间的过渡单（小单）。主要包括学生生成问题和老师生成问题两部分。全班同学有待于解决的共性问题 ：问题1.问题2.问题3.教师评价意见此问题综合解决评价单是问题导读评价单和问题解决评价单的组合(二合一)问题综合解决-评价单【学习目标】可根据页码多少，进行字号、行距调整，使页数合理。知识技能：1.2.过程方法：3.4.【知识链接】可根据页码多少，进行字号、行间距调整。使页数合理、节约。知识链接的含义主要包括三个方面的内容：(l)新旧知识的相互链接，就是引导学生把学过的零碎的、分散的知识通过比较教学，以旧引新，以新带旧，促进学生知识巩固化、明晰化、系统化；(2)同类知识的相互链接，即引导学生对同类的知识进行系统地整理、归纳，理清各类知识的脉络，使学生将学到的知识形成竖成线、横成序的知识网络；(3)相关知识的相互链接，则是引导学生对某一知识点从不同的方向、不同的侧面、不同的层次，横向拓展，逆向深入，点