山东省临沂市九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第4课全民共同富裕第2框切好“蛋糕”共同富裕导学案无答案鲁教版

切好“蛋糕” 共同富裕 一、学案导学（一）学习目标：知道与基本经济制度相适应的分配制度及意义，能运用科学的观点正确认识经济生活中的各种现象。树立诚实劳动，合法致富的观念。（二）学习重难点：1、学习重点：我国现阶段的分配制度。 2、学习难点：共同富裕。二、先学后教-学生自主探究：1、在我国现阶段，与 相适应，确立_、_、_和_等生产要素按贡献参与分配的原则，实行 _ 的分配制度。2、我国允许并鼓励一部分人通过_和_先富起来，然后 后富，逐步实现_。3、财富的取得要靠自己的_和_ ，要通过_ _的方式。我国法律保护一切 和 ，打击和取缔 。4、我国坚持 为主体，多种所有制 ，实行 为主体，多种分配方式 ，就会在全社会形成“ 、 、 ”的局面，就能使一切 、 、 、 和 的活力竞相迸发，使一切创造社会财富的源充分涌流， 的目标一定能够实现。三、小组合作、构建本课知识结构四、知识归航27、现阶段的分配制度：与基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。28、现行分配制度的意义：利于发挥收入分配的激励作用，调动任命的积极性和创造性；利于吸引、留住人才，发挥人才的作用；促进国家和社会的发展。29、如何理解共同富裕？A、我国的基本经济制度和分配制度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。B共同富裕是一个过程，不是同事、同步、同等程度的富裕；C、财富的取得要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，打击和取缔非法收入。 五、当堂达标（一）明辨是非，我判断。（正确写A，错误写B）1、“干与不干一个样”、“干多干少一个样”、“干好干坏一个样”反映了我国现阶段的实行的按劳分配的分配制度。（ ）2、共同富裕就是同时富裕、同步富裕和同等富裕。（ ）（二）轻松选择，我能行。1、关于共同富裕的认识正确的是（ ）A.全体人民同等富裕、同步富裕B.实现共同富裕是一个过程C.共同富裕就是要消灭城乡差别D.东部地区与西部地区同步发展2、淮安市某农民承包开发玉皇山，对被租地农户每人每年发放生活补助1000元，每亩地补给粮食200公斤，年满60岁的老人每月领取生活费280元，流转期限20年。材料中被租地农户通过出租承包地获得收益的方式属于（ ）A.按劳分配 B.按生产要素分配 C.平均分配 D.按个人需要分配3、要在全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面，就要坚持（ ）公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度按劳分配为主体，多种分配方式并存的基本分配制度劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则全体社会成员同步富裕A.B.C.D.4、西部大开发、振兴东北老工业基地、下岗职工再就业、扶贫帮困、加大收入分配调节力度，国家采取这些措施的最终目的是为了（ ）A.加强经济建设B.深化改革开放 C.实现共同富裕D.提高综合国力5、对我国的基本经济制度和基本分配制度，理解正确的有（ ）允许并鼓励一部分人通过各种方式先富起来极大地激发了人们干事创业的积极性给我们每个人提供了众多的创业机会和挣钱门路我们应抓住有利条件，通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路A.B.C.D.（三）走进生活，我提高。材料一：曾有外国记者提出：“中国现在阶层两极分化严重。”温总理说：“你提出的现象是存在的，但你应了解我们共同富裕的政策，而且我们也在不断地扶持低收入人群，如增加农民收入的问题占了政府工作报告的很大一部分，可以说已经成为我们工作的一个中心。”材料二：小明看了这则报道后说：“这个记者不了解我们共