人教版一年级上册4 哪座房子最漂亮.doc

4哪个房子最美【教材分析】这是儿童诗，诗的内容通俗易懂，一共有四个词。 第一、二句采用数歌形式，讲述改革开放以来农村情况的喜悦变化：新房多，新房宽敞，房前屋后有花草树。 三、四、二句提问回答，指出小学家是最漂亮的，明确了文章的主题。这首诗贴近儿童生活的现实，把语言和数字的用法叠加起来，使诗句有节奏感，诗歌押韵，有节奏感，朗读出来。【教育目标】1 .认识12个生字，写4个生字。 知道横向转弯的两条线和“广”“征”的两边。2 .朗读课文，背诵课文。3 .了解文本内容，感受农村变化。【教育上的难点】要点：读写朗读。难点：读写，体会农村生活的变化。【会话日程表】两个小时的课【教育的准备】PPT课件。【教育过程】第一课一、有兴趣地引进老师：同学们，你们喜欢玩吗？我们一起去农村，看看那里的美景。 (课件展示农村风景照片)2 .老师：请告诉我看到了什么(做自由发言)3 .师：图的美是写给作家的。 你不想听吗？ 这是我们今天要学的课文哪座房子最漂亮。指导读准字音“哪里，座位，房间”和“干净”。二、读课文。 会读会写1 .学生小声读课文，读准字音，把要学的生字圈起来，读好几遍，记住字音。2 .老师：你认识课文里的宝宝吗？(1)点击教材出示铅字，带拼音指名阅读。(2)拔出拼音让学生读给小老师听。(3)男女生比赛中阅读。三、巩固字1.4人组探讨如何记住这些单词。 (启发学生用惯用语使其偏向，用偏向的方法记住活字)(1)用比较法在旁边填上“孔”和“”。(2)学习“青、香、要、玫瑰”:指导学生通过利用偏旁部首、新旧字联系的方法记忆字形。(3)指导学生制作“座”字谜：两人坐在广场的土间。给我看一句话，在火车上读。3 .玩“我说要找”的游戏。 教师说话，学生举出单词卡片，读单词卡片。四、朗读课文，理解内容老师：孩子们，一起进入美丽的农村，看看新家是怎样的。2 .孩子们在数新盖的房子。 房子这么干净，你能读懂他们的感受吗？3 .教师随机示范教材(蓝瓦、白墙、宽门、大窗)，让学生阅读。(1)教材提示：蓝瓦、白墙、宽门、大窗。老师：如果不重叠，你有什么感觉？(2)师：这么美丽宽敞的房子，谁能朗读表达赞美呢？4 .老师：新房子周围有什么？(1)学生回答后，提示教材，在插图上指出“家前、家后”的位置。(2)师生想象朗读。5 .老师：在孩子们眼里，哪个房子最漂亮(请用文章的诗句回答学生)(1)教师：为什么我们小学的食堂最漂亮？(2)指导用语气朗读第三、第四句。6 .老师：请给孩子们看另一组过去农村的孩子上学的样子。 (课件显示了过去孩子们在低矮的旧茅屋里，在灯光暗的房间里看书的样子)老师：告诉我你看到了什么。 农村现在为什么有这么美丽的环境呢？7 .读诗。 自由读，小组读，男女生对读。五、教室总结老师：农村的新房真多，变化巨大，小学盖得很漂亮，我们应该为生活在农村的孩子们感到自豪！第二课一、复习引进1 .出示本课生字和单词卡。2 .请学生以驾驶列车的形式读单词和单词。二、背诵诗歌1 .学生练习朗读。2 .指导学生背诵。3 .比谁都高。三、开展活动1 .教材提示语：青白广泛的东西。(一)提名阅读；(2)老师：在生活中，孩子们一定听过这样的话，看过很多，能说出这样的话吗？ (弯弯曲曲的，蓝色的，高的)2 .语言上找朋友。宽松胖胖的鲜红的大闪闪发光路上星星的眼睛有一张苹果的小脸老师：我们来称赞农村孩子们的学校，称赞自己的学校。(一)四人组练习；(2)“夸大校园”比赛。 (可以说话，也可以朗诵孩子的歌和诗)四、指导写字读生字“了、子、门、月”，说说在哪里看到的。2 .分析字形，记住新笔划的横拉、钩子，用比较法区分“完”和“子”的笔顺记住“门”和“月”。3 .指导书。 学生在田字格中观察了“了”“子”“门”“月”四个字，讲述了写这四个字时应注意的事情。4 .教师示范书、学生练习书、展示评价书。五、部署工作1 .背诵课文。