七年级政治下册 第二课 杨起自信的风帆（第3课时）学案（无答案） 新人教版

杨起自信的风帆学习目标1、树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。2、在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。3、能做到超越自负，告别自卑。学习重点自信有助于成功，树立自信的方法。学习难点超越自负，告别自卑。学法指导1课前预习 小组讨论交流展示 学生互评 教师引导、点拨。2引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。3首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。知识准备每当回忆起自己成功的生活经历，都会给我们带来喜悦，增强了信心。但是任何一次成功都不是等来的，哪怕是一次微小的进步，也需要我们为之而努力奋斗。我们也要勇于面对自己的不足，积极行动，增强自己的实力。做自信的中国人自信之歌，回荡在个人成长的努力之中，回荡在民族振兴的奋斗之中。我我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，因为人格和国格，即个人的尊严和国家民族的尊严，在同外人交往中，这两者是血肉相联的。没有国家民族的尊严，个人的尊严得不到保障；同样，没有个人的尊严，国家民族的尊严也难以得到维护。备课组补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）自学内容：P27-31页。自学指导：结合下列问题进行学习，把完成的问题在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写下来。1我们怎样才能增强信心和实力?2个人自信与民族自信的关系？3怎样做自信的中国人？学习交流过程：（展示目标，学习交流）自主学习解决问题：1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？ 2、阅读教材28-29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？ 【合作展示】展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。 【点拨升华】1、请同学们总结：我们怎样才能增强信心和实力？相互点评。2、材料：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你好怎么做？ 【达标检测】1自信的基础是（）A发现自己的长处 B别人的称赞C具有科学的进取精神 D冷静的人生态度2“位未敢忘忧国”“天下兴亡，匹夫有责”这些名言告诉我们（）A有了个人的自信，才会有国家、民族的自信B每个人都有爱国主义的高尚品格C要把个人的自信上升为国家、民族的自信D失去了个人的尊严，也就失去了民族的尊严3班会上，老师要求每个同学都夸夸自己，写出自己身上的10个优点，10分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我觉得自己没有优点。”这告诉我们（ ）A看自己应该看到自己的长处 B。看自己应该重点看自己的不足C我们应多看到自己身上的