七年级思品下册 1悦纳自己的生理变化同步教案 鲁教版

1悦纳自己的生理变化同步教案课题悦纳自己的生理变化使用人审阅人课时第 课时（总 课时）课型新授课主备人教学目标情感、态度、价值观悦纳自己的生理变化，明确青春期是人生的必经阶段，坦然相对 。 能力 增强调控自我、适应青春期变化的能力，面对青春期的变化从容应对，采取积极的措施过“难关” 知识知道青春期的有关生理知识，以辩证的观点认识自己，承认自己，不同的态度将会导致结果不同。重点难点我们悄悄长大访谈：怎样接纳自己的生理变化教法学法点拨、指导、参与讨论、启发讨论、欣赏、感悟、体验教学准备要求学生观察进入青春期之后，自身所发生的变化中考考题如果自己的相貌一般，应该如何做？板书设计生理变化心理变化我们悄悄长大访谈：怎样接纳自己的生理变化悦纳自己的生理变化不适应接纳教 学 过 程环节知识点教师活动学生活动估时导入师： 青春是朦胧的，对面自己的生理心理变化，你有哪些困惑，说出来大家分享思考尝试回答5互动探究我们悄悄长大生理变体心理变化从学生的回答中总结与本课有关的问题要求结合自己的实际回答问题指导学生将课下自己搜集的4、8、12照片按顺序贴在一张纸板上，在小组内传阅，并仔细观察，然后围绕以下两个问题相互交流。 我是否已经长大了，从哪些方面可以看出来？ 进入青春期之后，自己生理上有哪些明显的变化？实话实说： 你是否遇到下列情况，当时的感受是怎样的？指导学生讨论：观察与思考：仔细观察课本第4页漫画，思考“面对同样的生理变体，两个女孩为什么会有不同的反应呢？”心理信箱：王娟是个相貌一般，皮肤较黑的姑娘，自从进入初中之后，看到周围的同学出落得亭亭玉立，皮肤白皙，而自己又瘦又小，有些调皮的 男孩在背后喊她灰姑娘，她越来越觉得听讲理解将思路引到本课中学生四人一组讨论交流并将讨论结果记录到纸上学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上学生读个子长高了、男孩有了突出的喉结，有的甚至长出了胡子我的生活简直像地狱，满脸长满了青春痘，真是烦死了不知从何时，我的嗓音变得瓮声瓮气，一说话就像是在打呼噜，每当我照镜子时，我几乎认不出自己了短短的、胖胖的，同学们都说我像个氢气球思考回答列出几种反应学生答出产生的这种现象的原因思考写出自己的感受1020教学过程环节知识点教师活动学生活动估时互动探究访谈：怎样接纳自己的生理变化不适应接纳自己是丑小鸭躁烦闷、不安。下课后同学们都到教室外活动，只有她一个人独自坐在教室里发呆，正在这时，学校为了学生的身心健康发展，成立了心理咨询室，王娟抱着试试看看的心理给学校写了一封信，如果你是心理咨询室的教师，请你给王娟写一封信，帮助她解决心理上的问题情境感悟 阅读感悟：张海迪当初坐着轮椅，不少人露出鄙夷之色，对此，张海迪说，从别人的目光中，我或多或少地了解到我比别人低一等，那是因为我失去了双腿，但是我这样想，在通往未来的道路上，你我是同路人，只不过，我更要加强自己的能力，要更坚强些，张海迪通过这种自我激励，增强了生活的勇气，自学了从小学到大学的课程取得了令正常人羡慕的成绩，她用行动证明了自己和其他人一样，可以成为生活的强者. 如何理解人只有一种方法使自己漂亮，却有一百种方法使自己可爱，人最不容易留住的是漂亮的外貌，而品德、修养、才华能使你的人生，焕发出永久的光华指导学生做同步探究对个别知识点进行讲解讨论思考领悟感受学会运用大家谈在这节课中我的收获我认为应该怎么样？思考回答阅读上面的文字，你有什么感悟 ，说出来大家一起分享假如你遇到下列情况，你会怎么办？班内许多同学长高了，而自己却原地不动，别的男生还没有长胡子，而自己却长出毛茸茸的胡子，声音变得沙哑难听最近一段时间，小伟经常对同学的生理发育说三道四，并以此取笑他人，弄得他们哭笑不得，同学们批评小伟太过分，小伟却不以为然，说：“谈论一下他们的生理变化有什么不对？”用简洁的语言来说明在本课中的收获以后怎么做？做题补偿训练 304045课堂教学反思本节课教学设计讲授时间实际教学时间整体感觉1、自我感觉这节课的教学成功吗？成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）2、授课后感到快乐吗？成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ）3、值得咀嚼的精彩片断4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断教师教学状况5、体态语言的运用和微笑教学好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）6、师生交往互动、课堂气氛好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）7、教堂媒体恰如其分的运用好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ）8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理学生学习状况9、学生听课的反应认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ）10、