2020年八年级地理上册 第一章 第一节《疆域》导学案（无答案） 新人教版

第一节疆域一、优越的地理位置【自主学习】阅读课文P23及图1.1、1.2，根据下列提示，在课本中划出知识点：1.我国的位置特点（1）指图1.1说出我国的半球位置，并描划出能说明我国半球位置特点的重要经纬线。【微提示】东西半球分界线是什么？南北半球分界线呢？（2）指图1.1说出我国的纬度位置特点，并描划出能说明我国纬度位置特点的重要纬线。【微提示】能说明我国所处温度带的分界线（结合五带进行）。（3）指图1.1说出我国的海陆位置特点（在图1.1中圈出七大洲、四大洋），并在图1.2上填出我国所在的大洲及濒临的大洋名称。2.位置的优越性：试着归纳我国纬度位置优越性和海陆位置优越性。【微提示】纬度位置主要影响气候（气温、降水），分析纬度位置优越性一般从气候类型、热量、农业经济等角度分析；分析海陆位置的优越性一般从交通、海洋资源、降水、农业等角度进行分析。【交流合作】看哪个小组做得又快又好！1.小组合作完成填充图册P1第1题：在图上划出东西半球和南北半球的界线，说出我国的半球位置。2.完成课本P3活动题1、2两题。3.试描述加拿大（或其他国家）的位置特点。图中正方形代表亚欧大陆，图中阴影能正确反映中国位置的是( )【微提示】活动1（1）要通过与他国对比来显示我国地理位置的优越性，语言要有比较性；（说明各个国家所处的五带位置，并结合七下所学内容（特别从气候、农业、人口、城市分布）等进行分析活动1（2） 应先介绍位置特点（岛国、临海国、内陆国），再说明优越性（从交通、海洋资源、降水等角度），语言要准确、规范、有专业性。【总结】描述一个区域位置特点一般从半球、纬度、海陆等角度进行描述。二、海陆兼备的国家【自主学习】阅读课文P35及图1.31.5，划出知识要点，然后完成：1.我国的四个端点（四至点）（1）在图1.3中用“”标出我国的四至点，说出并记住我国的四至点。【微提示】注意语言的规范性，如：*省的*地方）（2）完成P5活动1（1）（2）2.我国疆域辽阔（1）哪些数据说明我国的疆域辽阔？（记忆）（2）完成P5活动1（3）（在课本P4图1.3中找出这些国家、岛屿、海域等地理事物的名称及位置并圈注）3.我国疆域辽阔的优越性（完成P6活动2）【交流合作】同桌对学或组内展示交流1.交流思考：读图1.4，为什么我国南北部气候差异大？读图1.5，为什么我国东西端时间差异大？以上两个差异大说明我国疆域有什么特点？造成甲、乙两地同一时刻所示地理现象不同的原因是（ ）A.离海洋远近不同 B.地形差异大C.经度差别大 D.纬度差别大2.交流课本P5活动12答案。（如有出入，讨论解决或请示老师。）【当堂检测】（完成后，与临组交换批阅；由组长带领反馈矫正。）1.相互背诵我国的四至和有关疆域数据（陆地领土面积、陆上国界线、海岸线、陆上邻国数、隔海相望的国家数）。2.对照填充图册P.2随机指出我国的主要陆上邻国和隔海相望的国家.3.对照填充图册P.2随机指出我国濒临的海洋（含内海）、台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸群岛等。读图，完成下列问题。（1）我国位于_洲的东部，_洋的西岸。（2）我国濒临的四个海中属于内海的是_。（3）我国陆地面积约_平方千米。领土最南端和最北端约跨纬度_度。（4）我国一盐商欲将图中长芦盐场的盐运往海南岛，其途中所经的海域依次为：_。三、行政区划【自主学习】阅读课文P67内容及图1.7，根据下列提示，划出知识要点1.思考：（1）我国行政区域划的原则是什么？（2）我国行政区划共分几级？其中，省级行政区有多少个？如何设置？2.对照P7图1.7完成P9活动题（参阅P8阅读材料）。活动1：（1）用找邻居、沿线路、按方位的方法记住我国省级行政区的名称、简称和行政中心；（2）背诵行政区“顺口溜”并在P7图1.7上逐一落实。活动2：（1）读准以下简称的字音，并正确书写：冀、晋、沪、皖、闽、赣、豫、鄂、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、陇；（2）指图1.7说出以上省级行政区的名称与行政中心。活动3：P10填写省级行政区简称和行政中心。【交流合作】1.同桌对学，有问必答：随机提出省级行政区名称，答出简称与行政中心。2.组内交流，有图必填：在填充图册P3图上填出以下内容（1）5个自治区的名称、简称及行政中心；（2）4个直辖市的名称、简称；（3）北回归线经过的4个省级行政区名称、简称、行政中心）；（4）沿海14个、沿黄河9个、沿长江11个、沿边9个省的名称、简称和行政中心；（5）“两湖两广两河山”的名称、简称与行政中心。3.组际竞争，有思必考：学习中国的行政区划，不仅要记住省级行政区的名称、简称和行政中心，读图时还要根据其位置、轮廓、重要地理事物等做出正确的判