吉林省通化市外国语中学八年级政治下册 第七课 拥有财产的权利导学案（无答案） 新人教版

第七课 拥有财产的权利导学目标1引导学生敢于同侵犯经济权利的行为作斗争。协商解决遗产继承问题。2引导学生学会区分合法财产和非法财产，学会区分是否是遗产（遗产的必备条件）；学会继承遗产。3使学生知道财产的归属，法律法律保护公民合法财产的意义、方式，法定继承人的范围、继承顺序、智力成果的表现及作用；公民的个人合法财产及财产所有权、遗产、被继承人、继承人、继承权、智力成果、智力成果权等涵义。学习重点法定继承、遗嘱继承、遗赠的区别。学习难点财产所有权中的使用权和处分权的区别；智力成果中科学技术成就、发明创造的区别课 型新授课主 备 人 课 时3课时审 核 人教 学 过 程教学环节教 师 活 动学生活动预见性问题及解决对策第一课时情景导入播放视频学生抢答学生有可能说的不准确，引导学生纠正。预 习预习财产属于谁合法财产及其所有权巡视指导：让学生先粗读教材，整体把握教材，再细读教材，系统掌握知识，精讲难点做标记，探究解决问题，并提出有疑惑学生看书容易粗枝大叶，教师要指导学生把视觉拓宽，由近及远法律保护合法财产的所有权部分学生对财产所有权中的使用权和处分权不会区别，教师及时点拨财产留给谁我们享有财产继承权巡视指导：让学生先粗读教材，整体把握教材，再细读教材，系统掌握知识指导学生看书并精讲重点做标记，探究解决问题，并提出有疑惑有的同学往往不明白法定继承、遗嘱继承、遗赠的区别。教师应指导学生明确继承权的实现方式第二课时展示当财产所有权受到侵害时1、要求学生自主学习，明确学习任务2、分配展示任务指导学生分组展示3、发现问题，精讲点拨学生自主学习，完成学习任务。组内合作共同准备展示，其他组学生点评质疑补充教师要告诉学生学会倾听对出现的问题，及时做出是非评价对出现的问题，及时做出是非评价当继承权发生争议时候反馈达标财产属于谁引导学生归纳、梳理知识，使知识系统化。检查目标落实情况，及时发现问题，查漏补缺。完成知识框架内容的填写，组内互批，发现问题，组内纠正对学生出现的问题及时指导财产留给谁反思第三课时情景导入播放视频学生抢答学生有可能说的不准确，引导学生纠正。预习智力成果受法律保护巡视指导：让学生先粗读教材，整体把握教材，再细读教材，系统掌握知识，精讲难点做标记，探究解决问题，并提出有疑惑部分学生对科学技术成就、发明创造不会区别，教师及时点拨展示依法保护智力成果权1、要求学生自主学习，明确学习任务2、分配展示任务指导学生分组展示3、发现问题，精讲点拨学生自主学习，完成学习任务。组内合作共同准备展示，其他组学生点评质疑补充教师要合理安排小组任务，对出现的问题，及时做出是非评价反馈达标财产属于谁引导学生对全课进行归纳、梳理知识，使知识系统化。检查目标落实情况，及时发现问题，查漏补缺。完成知识框架内容的填写，组内互查，发现问题，组内纠正对学生出现的问题及时指导，明确全课知识体系财产留给谁无形的财产反思第七课 拥有财产的权利学习目标：情感态度、价值观目标：敢于同侵犯经济权利的行为作斗争；协商解决遗产继承问题。能力目标： 学会维护合法财产及其所有权、继承权、智力成果权知识目标：知道法律保护公民合法财产的意义、方式，法定继承人的范围、继承顺序、智力成果的表现及作用；公民的个人合法财产及财产所有权、遗产、被继承人、继承人、继承权、智力成果、智力成果权等涵义。预 习：财产的归属，公民的个人合法财产及财产所有权的涵义，法律法律保护公民合法财产的意义、方式，遗产的涵义、必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义；法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式；法定继承、遗嘱继承、遗赠的区别。智力成果的涵义、表现、作用；智力成果权的涵义，法律保护未成年人的智力成果权精 讲：财产所有权中使用权和处分权的区别；法定继承、遗嘱继承、遗赠的区别智力成果中科学技术成就、发明创造的区