鸡蛋壳写话教案_第1页
鸡蛋壳写话教案_第2页
鸡蛋壳写话教案_第3页
鸡蛋壳写话教案_第4页
鸡蛋壳写话教案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、课时目标1看图，写一段话。2充分发挥想象力。二、重点难点重点看图，写一段话。难点充分发挥想象力。三、情境导入，激发学生的兴趣 1(出示“小虫子、蚂蚁、蝴蝶”图片)师：同学们，今天老师给你们带来了三个好朋友，它们是谁呢？2对，它们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。今天，他们从草地上拾到了一个鸡蛋壳，接下来它们会做什么呢？要知故事如何发展，请看图片。21四、整体观察，初步了解图意1仔细观察图，看看每幅图上画的是什么内容。2同桌相互讨论，交流自己的发现。 3你想给这个故事取个什么标题？4教师板书：鸡蛋壳。5用自己的话说说每幅图的意思。第一幅图：小虫子和蚂蚁找来一块木板，放在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶在一旁助威。第二幅图：找来一个气球系在鸡蛋壳上，它们和蝴蝶一起飞上了天空。第三幅图：下雨了，它们把鸡蛋壳当雨伞。第四幅图：到了晚上，它们把鸡蛋壳当成床，睡在里面，进入了甜蜜的梦乡。五、添枝加叶，把图画说生动1分组选择自己想说的一幅图。2小组内互相说一说这幅图。3小组汇报交流。4教师点评、指导。怎样将图画写具体、生动？方法是加一些词来形容，如草地，可以变成绿油油的草地；气球怎样飘上天空，轻悠悠地飘向天空；还可以用上“字词句运用”中所积累的词语，如它们三个玩得兴高采烈，忽然大雨来袭，让它们惊慌失措21cnjycom5评选说得好的同学和小组，给予红旗奖励。六、按照顺序，动笔写故事1出示词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。2同学们，你们知道这些词语是表示什么的吗？(时间)3那就让我们根据这四个表示时间的词语把这四幅图串写成一篇有趣的故事吧。(1)提示学生先把这四个词语与四幅图对应起来，再编故事情节。(2)提醒学生注意格式、字迹。4学生开始写作。七、挑选佳作，开故事会八、梳理板书语文园地四课堂小结同学们,这节课我们学习了看图写话,写话的时候,我们先要看懂图上画的内容,想象图画中没有画出来的内容,用什么时间、什么人(物)做了什么事,来写画的内容。（看图想象写话=时间、地点、人物、事情）神笔马良很久以前,一个名叫马良的放牛娃,生性酷爱画画,但因家贫,连笔都买不起,并被他人嘲笑。但马良仍勤学不辍,用树枝、木炭代替笔,继续练习画画。一天,一位仙人来到他面前,送给他一支可以变画为真的神笔。马良用这支神笔为穷苦百姓作画,让他们能得到自己想得到的东西。很快,事情传到一个大官耳中,贪心的大官命马良用神笔画无数的金元宝给他。马良不从,大官恼羞成怒将他关了起来。在牢房里,马良又拿起神笔,画出一扇门,令自己和其他被关押的百姓逃了出去。但大官不肯罢休,又将马良抓了回去,抢走神笔,并要将他处斩。大官满心欢喜,以为自己能立刻腰缠万贯,可其他人用马良的神笔画出的摇钱树仍然只是一幅画。大官又把马良押来,逼马良画一座金山给他。马良灵机一闪,用笔画了一座海中金山,并画上了一只船。大官急忙跳进船中,要与家奴们一起去金山
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论