山东省冠县东古城镇中学八年级政治下册《养成亲社会行为》学案（无答案） 鲁教版

山东省冠县东古城镇中学八年级政治下册养成亲社会行为学案（鲁教版）课题课型新授课授课时间2020年 月 日执笔人总第 课时相关标准陈述1 .感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。2. 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。3. 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。学习目标1.情感、态度、价值观：积极融入社会，自觉养成亲社会行为2.能力：认识亲社会行为的意义，结合实际认识我们应该养成哪些亲社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感3、知识：明确青少年应树立强烈的社会责任感,知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献评价活动方案1.阅读文字、图片、回答问题2.纸笔练习教 学 活 动 方 案随记【创设情境】观察图片 导入新课（观察教材第20页上的四幅照片）无偿献血照片； 爱心捐献照片；关爱照片； 救助照片。想一想：这些行为有哪些共同点？试一试：自己还能举出哪些类似的行为？议一议：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做什么？【确立目标】见学习目标【自主学习】(1) 怎样养成亲社会的行为？ 在社会生活中为什么要做到谦让？ (2)在社会生活中为什么要学会分享? 怎样帮助他人？ (3)我为社会做贡献表现在哪些方面？ 关心社会发展、关注国家大事的方式有哪些？教 学 活 动 方 案随记【合作交流】1. 学会谦让让学生读教材上的“瘦羊博士”和“大树将军”两个小故事后，回答问题：你认为甄宇和冯异身上有哪些值得我们学习的品质？这对你今后的为人处事有何启示？你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。2. 学会分享师生共同学习探讨：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我的”当成“我们的”。学生结合自己的“分享”经历谈感受。3. 学会助人说经历谈感受：生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历及当时的感受。【分组展示】判断分析：帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。（ ）我的理由： 在生活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。 （ ）我的理由：谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现（ ）我的理由：如果人人只想着索取，那就无从索取；如果人人想着奉献，我们就会生活在奉献当中。 （ ）我的理由： 【释疑解惑】和谐社会需要礼让。“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事，成为我们道德规范的千古美谈。青岛市近年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动，不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降，而且还让出了文明，让出了祥和，让出了秩序。材料说明了什么道理？对我们有什么启示？【巩固训练】1、谦让是中华民族的传统美德。为人谦逊，礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作谦让的是（ ）A同学弄坏了我的自行车，我没怪他 B班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强 C马路上非常拥挤，小丽停下来等等 D足球比赛中，小亮故意跑慢输了球212月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是（ ）制作预防爱滋病的宣传画，公益广告词 举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛 走进爱滋病村，参加长期扶助 为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心A B C D3明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（ ）A关心社会发展，关注国家大事 B大小事情要自己做，事必躬亲C我们应该只做大事，才能对国家有贡献 D学会倾听他人，学会关心他人4.2020年8月8日，在青岛打工河南的青年魏青刚路过海滨广场时，看见一女子被巨浪卷入海中。危急时刻，他先后3次奋不顾身地跳入大海，顶着10米高的巨浪营救女青年。被评为“感动中国”人物。他的事迹告诉我们（ ）舍己助人是中华民族的传统美德 魏青刚不知道珍惜自己的生命 只要跳水救人就能评上“感动中国”人物 帮助别人的方式可以有多种形式A B C D5、在社会生活中我们要学会分享，所以（ ）A、考试时，如果同桌有不会做的题目，就应该把答案告诉他 B、碰到变质的食物，自己不吃可以给别人吃，免得浪费 C、平时学习时，我和同桌一起交流学习经验，共享学习资料D、被人欺骗了，要反过来再欺负别人6、帮助他人要（ ）真诚 借助别人和社会的力量 两肋插刀、上刀山、下火海，将生死置之度外 把帮助当成一种施舍 A、 B、 C、 D拓展提升】