七年级政治上册 第13课要“鱼”还是要“渔” 第一框好方法共同分享导学案 苏教版

学习内容第13课 要“鱼”还是要“渔” 第一框 好方法 共同分享学习目标【情感、态度和价值观】交流各自的学习方法，改善学习方法，提高学习的效率。【知识与能力】了解学习方法的多样性；结合实际理解良好的学习方法有利于学习成绩的提高；掌握科学、合理的学习方法。学习重点我的学习方法是什么。学习难点理解、掌握好的学习方法。学法提示讨论法、例证法、归纳法。导 学 过 程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：1、“生活在线”中这组漫画说明了什么问题？2、“生活在线”中如果把“鱼”看作是知识，那么“渔”是什么呢？3、“五段学习法”指的是什么？ 4、你了解的记忆良方有哪些？ （二）质疑问难： 二、探究交流 1、议一议：“授人以鱼”和“授人以渔”有何区别？ 授人以鱼： 授人以渔：教师总结“授人以鱼”和“授人以渔”的关系： 2、想一想：我的学习方法是什么？ 说一说自己在学习方法方面 成功的体验： 存在的问题： 改进的对策： 3、找一找：我有哪些记忆良方？在同学们说出自己的记忆良方后，教师补充自己的一些记忆良方：如（1）谐音记忆法（值22位: 3.1415926535897932384626-“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。”）；（2）数字记忆法（51、61、71、81、91、101）；（3）对比记忆法（邓小平与邓亚萍、董建华与董文华、张家港与张家界）。4、看一看：我的记忆速度有多快？（1）记住以下的两个数字，并说明记忆的方法：_、_。8172635445362718 （2）记住以下的三行词汇，并说明记忆的方法：_。 斑马 菊花 土豆 丁香 茉莉 青菜 老虎 墨水 橡皮 书包 洋葱 大象5、说一说：我还有哪些学习疑难？（生成性问题展示）6、比一比：我有哪些解决难题的妙招？（精彩展示）三、训练反馈：（练一练）一、精挑细选理解生活（每题1分，共4分）1、不当的学习方法使人 ( )多走弯路 浪费时间 降低学习兴趣 效果不佳A、 B、 C、 D、2、五段学习法即 ( )A、预习听课复习作业总结 B、预习听课复习作业考试C、预习听课复习反馈总结 D、预习听课检查作业总结3、复习就是 ( )A、把做过的作业重做一遍 B、把笔记在抄一遍 C、把课文重看一遍 D、把前后知识联系起来，从整体上去理解和融合4、下列关于学习方式和学习方法说法正确的是 ( )A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好方法B、只有适合于自己、能不断提高学习效率的学习方法才是好方法C、好的学习方法会在学习过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D、用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课二、明辨是非体验生活（每题1分，共4分）比较死记硬背与科学记忆之间的区别？四、总结指导： 有道是：方法对，事半功倍；方法错，事倍功半。为了提高你的学习效率，改进你的学习方法，老师教你一招：1、记笔记要做到“三有”：有（具体）题目、有（答题）要点、有（记忆）方法。2、答题目要做到“三板”：使用原版、学会排版，成为老板。3、小组内要做到“三查”：组长巡查、左右督查、老师观察。五、学习感悟：伟大的科学家爱因斯坦曾介绍过他的著名的成功秘诀，那就是：成功艰苦劳动+正确的方法+少说空话。我们一起学习了本框内容好方法 共同分享，你一定有许多话想说我想说： 。 附录：参考答案一、预习检测1、答：说明我们要“鱼”还是要“渔”。2、答：“渔”是获得知识的方法。3、答：（1）预习；（2）听课；（3）复习；（4）作业；（5）总结。4、答：（1）多种感官并用法；（2）联想记忆法；（3）目标记忆法； （4）歌诀记忆法； （5）归类记忆法；（6）有效复习法。二、探究交流1、议一议： 授人以鱼：是说老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要。授人以渔：则意味着老师教给学生学习的方法和本领，这样，学生可自主获得无穷的新知识，终身享用。 关系：为了获得更多的“鱼”，我们必须学会“渔”。 2、想一想：（略） 成功的体验： 听课全神贯注、注重学习笔记、有错题集、勤学善问等。 存在的问题： 粗心大意、没有预习、忽略总结、不善合作等。 改进的对策： 多预习、多合作、多检查、多反省等。 3、找一找：（略）4、看一看：（1）特征记忆与升降记忆；（2）归类记忆。三、训练反馈一、精挑细选理解生活1.D 2.A 3.D 4.B二、明辨是