百强校高考语文二轮综合复习专题15语言文字运用之文段组合题解题策略.doc

百强校高考语文二轮综合复习专题15：语言文字运用之文段组合题解题策略学校:_姓名：_班级：_考号：_评卷人得分一、选择题阅读下面的文宇，完成各題。“中国制造”的30秒形象广告，在美国电视有线新闻网连播六周，这很让国内媒体_。一则30秒的形象广告果真有_的神力，能够在海外重塑中国国家形象？事实上，“中国制造”的意义似乎更多是“内向”的，而不是“外向”的。这是我们经过内部资源_的整合以后的第一次行业集体发声。多年以来，中国企业并无对外宣示品牌价值的整体形象设计，往往各拉各的调，各吹各的号，相互间更谈不上经由高度提高产生诸如“美国精神”韩国风格”等等附加的文化价值。此外，为“中国制造”正名，仅仅凭海外形象策划，还只是浅层次的努力；专心做好国内的事情，又何尝不是另一种意义上的形塑？国内一些民族主义者总指责外国企业、外国政府乃至一些外国人士对“中国制造”的敌意，其中固然有不必要的误解，但从另一方面看，( )即便出口产品都过得硬，可次第发生在国内的产品伤害消费者事件却也是_的，在地球村时代，此种恶劣与负面，恐怕是做多少秒正面形象广告，都很难一时完全“正名”。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A群情鼎沸 改头换面 大开大台 俯抬即是B群情鼎沸 脱胎换骨 大张旗鼓 层出不穷C慷慨激昂 脱胎换骨 大张旗鼓 俯拾即是D慷慨激昂 改头换面 大开大合 层出不穷2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A相互间更谈不上经由高度提取产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。B相互间更谈不上经由高度提纯产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样的附加文化价值。C相互间更谈不上经由高度提升产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等附加文化价值。D相互间更谈不上经由高度提炼产生诸如“美国精神”、“韩国风格”等等那样附加的文化价值。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A因质量而发生不良影响的国内企业部分产品，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？B国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，正是在自毁“中国制造”的长城。C国内企业部分产品因质量而发生的不良影响，焉知不是在自毁“中国制造”的长城？D部分产品因质量而发生不良影响的国内企业，正是在自毁“中国制造”地长城。阅读下面的文字，完成各题。茶不仅是“喝”的。随着技术不断成熟，茶的“吃”法日益多样化。从“喝”到“吃” 有古为今用、 的传统吃法。刚采下的鲜嫩茶青，经过蒸汽杀青，使用特质碾茶炉烘烤制成干茶，再通过精制工艺及专用碾磨设备，形成了一种独特细腻的粉末抹茶。在现代饮食环境中，脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶愈发魅力彰显。作为甜点的绝佳伴侣，清淡微苦的茶香中和了甜腻，让人 。点茶时，将抹茶粉与水调和，用荼筅搅拌均匀，蘸润笔尖，便仿佛拥有了“ ”的魔力。如今，在许多世界美食中都可觅得抹茶的踪迹。（ ）。铸铁壶，外观厚重朴拙，轻叩仿佛可以听闻咕嘟咕嘟的煮茶声，能更好地烘托熟洱、陈年铁观音等发酵荼的风味；银壶，手工雕刻的繁复花纹盘桓壶身，用它煮茶，洁而不染异味，茶香更和顺韵长。茶的器具有各种材质，然而其中所盛放的茶之精髓却 。早在1000多年前，我国的医书上就有茶叶可以杀菌、止痢的记载。科学研究表明，这主要源于茶叶中的精华物质茶多酚。4依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是A历久弥新 欲罢不能 点石成金 恒久不变B革故鼎新 情不自已 点石成金 亘古不变C历久弥新 情不自已 画龙点睛 亘古不变D革故鼎新 欲罢不能 画龙点睛 恒久不变5文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A在现代饮食环境中，脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶魅力愈发彰显。B脱胎、得益于先进的古老的碾茶、栽培和加工技术，抹茶在现代饮食环境中愈发魅力彰显。C脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶在现代饮食环境中愈发魅力彰显。D脱胎于古老的碾茶，在现代饮食环境中，得益于先进的栽培和加工技术，抹茶愈发魅力彰显。6下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A茶器，适合不同类型的人来品鉴B不同材质的茶器，适合不同类型的品鉴C不同类型的品鉴，应针对不同材质的茶器D材质不同的茶器，品鉴的类型也不同阅读下面的文字，完成下列小题。( )，那么故宫博物院推出的“古画会唱歌”则更进一步，古典雅致的歌词、 的曲调将千年古画青山绿水的场景烘托、渲染得 。这种新形式让现代人不仅用眼睛来欣赏古画的“静美”，也用耳朵来聆听古画的旋律，更用心体会诗情画意的韵味，通过创新的艺术通感形式，传承并弘扬中华传统文化之精髓。千里江山图可谓 ，这幅千古名画就像“最熟悉的陌生人”一样让不少人 。从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求。正因如此，古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。从国家宝藏如果国宝会说话到如今的“古画会唱歌”，我们看到有越来越多的文物，借助高大上的科技手段，尊重年轻人的审美习惯，与生动有趣的故事相结合，变得更“接地气”，真正飞入寻常百姓家。7下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A如果说此前能够让国宝开口说话使得国家宝藏热播B与其说此前能够让国宝开口说话使得国家宝藏热播C如果说此前大热的国家宝藏让国宝能够开口说话D与其说此前大热的国家宝藏让国宝能够开口说话8依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A行云流水 栩栩如生 尽人皆知 魂牵梦萦B珠圆玉润 栩栩如生 妇孺皆知 魂牵梦萦C行云流水 惟妙惟肖 妇孺皆知 朝思暮想D珠圆玉润 惟妙惟肖 尽人皆知 朝思暮想9文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A古画要变得更有吸引力、拉近人们的距离，就必须不断开掘和拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。B古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展和开掘人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育、文化传播的作用。C古画要变得拉近人们的距离、更有吸引力，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。D古画要变得更有吸引力、拉近与人们的距离，就必须不断拓展人们欣赏的渠道和深度，以更好地发挥其教育作用和文化传播的作用。阅读下面的文字，完成各题。陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的_。在当代中国，无论东西南北，都能 找到“桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上_地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成_的桃花源记。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。（ ）10依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A空中楼阁 顺藤摸瓜 大张旗鼓 脍炙人口B海市蜃楼 按图索骥 大刀阔斧 脍炙人口C海市蜃楼 顺藤摸瓜 大张旗鼓 喜闻乐见D空中楼阁 按图索骥 大刀阔斧 喜闻乐见11文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。B人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。C不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。D不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。12下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。B中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。C中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。D中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。阅读下面的文字，完成各题。面对古人给我们留下的众多遗址，如果仅仅依靠历史记录或偶然发现来寻找是不够的。即使发现了一些遗址，也大多 ，难以从整体上和空间上了解古人的社会生活。（ ）特别是自上世纪50年代以来，航空航天的发展则为空间遥感提供了基础。随着数据获取越来越便捷，多源影像被综合应用于考古研究。地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测。我国遥感考古技术应用较晚，开始主要服务于重大工程建设。比如，上世纪60年代修建三门峡水库时，考古工作人员利用航空照片对库区古代遗址、墓葬的分布进行分析。2006年，我国启动京杭大运河申请世界遗产名录工作，但这项工作并非 。困难之一是目前运河的不少踪迹已经从地面上消失了，只留下保存在地下的遗址。在这种情况下，如何证明大运河的存在、走向？这时，遥感技术便可以 。科学家根据遥感数据， 地制定了大运河遗址的生态保护措施。13文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ）A地球物理勘探技术与谣感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下进行深层次的探测。B地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能扩展到地下深层次空间。C地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能扩展至地下目标进行深层次的探测。D地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下深层次空间目标。14下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （ ）A之所以如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。B之所以如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。C正因为如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。D正因为如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。15依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A支离破碎 轻而易举 大显身手 有的放矢B分崩离析 驾轻就熟 小试牛刀 有条不紊C分崩离析 轻而易举 大显身手 有条不紊D支离破碎 驾轻就熟 小试牛刀 有的放矢阅读下面的文字，完成各题。四脚蛇是蜥蜴的一种，但它生活在草地里，俗名草上飞。据说这东西长得像蛇，但又多出脚，外号叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四脚蛇与蛇。城市边缘草丛里的四脚蛇体型不大，一般十几公分长，我见过最大的也就一柞长。( )。如果你试图抓住它，最可能的结局是它断尾求生，甩下一段小尾巴在地上跳动，它却了。据说这截还能动弹的小尾巴是它的法宝，用来吸引捕猎者的注意力，以达到自我求生的目的。自幼时对蜥蜴断尾我就引发了好奇：蜥蜴究竟能让自己有什么绝招断尾。蜥蜴在紧急之时居然能自动断尾，实在。后来查百科全书才知，这种现象叫“自截”，遇险时肌肉强烈收缩导致尾端自动断开，断开后过些日子还能再长出一截尾巴，。大自然真是神奇，物竞天择，适者生存。谁知今日宠物店居然有卖蜥蜴的，什么颜色的都有，这让我有些醋意。我们的童年和蜥蜴一样，都是放养的；而今天孩子的童年与宠物蜥蜴一样，都是圈养的。不知此举是进步还是退步？16文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A蜥蜴断尾自幼时就引起了我的好奇：究竟有什么绝招能让蜥蜴自己断尾。B蜥蜴断尾我自幼时就充满了好奇：蜥蜴究竟有什么绝招能让自己断尾。C我自幼时对蜥蜴断尾就引起了好奇：究竟有什么绝招能让蜥蜴自己断尾。D我自幼时就对蜥蜴断尾充满了好奇：蜥蜴究竟有什么绝招能让自己断尾。17下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A四脚蛇长到一柞长，就比较疹人，因为它的鼻子眼睛都让人看得清楚，小眼睛滴溜溜地转，露着贼光，一副谁都不相信的样子B四脚蛇长到一柞长，就比较疹人，因为它的鼻子眼睛都让人看得清楚，小眼睛露着贼光，滴溜溜地转，一副谁都不相信的样子C一柞长的四脚蛇比较疹人，因为它的鼻子眼睛都让人看得清楚，小眼睛露着贼光，滴溜溜地转，一副谁都不相信的样子D一柞长的四脚蛇比较疹人，因为它的鼻子眼睛都让人看得清楚，小眼睛滴溜溜地转，露着贼光，一副谁都不相信的样子18依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A沾亲带故 逃之夭夭 匪夷所思 完好无损B沾亲带故 逃之夭夭 不可思议 完好如初C有名无实 溜之大吉 不可思议 完好如初D有名无实 溜之大吉 匪夷所思 完好无损阅读下面的文字，完成小题。水泡馒头发现里面添加“卫生纸”？前不久，这段据称是甘肃天水一家市场所销售馒头的视频在网上广为流传。经过监管部门彻查，网络视频是有意编造的谣言。这起网络谣言事件，让人联想起当年闹得 的“纸馅包子”事件。事后涉事媒体作出公开检讨，捏造假新闻的记者受到刑事处罚。在如今的新媒体时代，每个网民都是报道者，都有可能成为谣言和假消息的传播者。利用食品安全对于公众的焦虑，传播和编造不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。有数据显示，网络谣言中的食品安全信息占45%。不光有“卫生纸馒头”这样 的恶意传谣，也有以善意面目传播的伪科学信息。加强对食品安全领域的监管，打消公众“舌尖上的疑虑”，固然是消减类似谣言的根本之策。然而，完全消除真实存在的食品安全问题，依然 。况且，随着现代人对健康的日益重视，任何关于食品安全的 都会触发公众敏感的神经，滋生谣言的土壤也会因此扩张。科学与传播都需要质疑精神。如果受众看到食品安全的信息，（ ）。19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A人声鼎沸 耸人听闻 负重致远 风吹草动B沸沸扬扬 骇人听闻 负重致远 蛛丝马迹C人声鼎沸 骇人听闻 任重道远 蛛丝马迹D沸沸扬扬 耸人听闻 任重道远 风吹草动20文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A利用食品安全对于公众的焦虑，编造和传播不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。B利用公众对食品安全的焦虑，编造和传播不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。C利用公众对食品安全的焦虑，传播和编造不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。D利用公众关于食品安全的焦虑，编造和传播不实消息，几乎成了传播领域的顽疾。21下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A都能问问来源和出处，细究事实和依据，就不至于助推谣言的再传播，至少不会被谣言所蒙蔽。B都能细究事实和依据，问问来源和出处，就不至于被谣言所蒙蔽，至少不会助推谣言的再传播。C都能问问来源和出处，细究事实和依据，就不至于被谣言所蒙蔽，至少不会助推谣言的再传播。D都能细究事实和依据，问问来源和出处，就不至于助推谣言的再传播，至少不会被谣言所蒙蔽。阅读下面的文字，完成后面各题。云南遗存历史资料不足，一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而又被宋代划出国境之外造成的，免不了没有受了历史记载的冷落。另一方面，恐怕是因为中国传统的历史记载，原本就只关注汉族中心区域的朝代更选、风云变幻，常常并不很留意隔山限水的边陲，所以在常见历史文献中，这一区域的记载总是显得 。特别是那些非汉族人的生活世界，除了好奇或者猎奇的“采风者”，或者奉命巡视边疆的官吏，偶尔写一些“竹枝词”，画一些“蛮夷图”之外，很少有人真的对它做过深入考察和仔细描述。可是随着西风东渐，二十世纪上半叶，西洋和东洋的学者 ，对中国学术形成了巨大冲击。为什么？因为他们的关注重心与传统中国学者 。他们不仅对“中心”的汉族中国有别出心裁的解释，（ ）；虽然对“主流”的儒家 地研究，但对“支脉”的佛教、道教、三夷教、天主教更有巨大的热情；对历史叙述中通常占据显著位置的“上层”文化有新的论述，但对过去历史文献中往往缺席的“下层”却更为关注。22文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而又被宋代划出国境之外，免不了没有受了历史记载的冷落。B一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而宋代又被划出国境之外，不免受了历史记载的冷落。C一方面固然唐代它“不在文化区域之内”，而又被宋代划出国境之外造成的，免不了没有受了历史记载的冷落。D一方面固然由于唐代它“不在文化区域之内”，而宋代又被划出国境之外造成的，不免受了历史记载的冷落。23下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A而且“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然B“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮也都兴趣盎然C也对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮兴趣盎然D对“边缘”的满蒙回藏鲜、苗彝羌傣壮都兴趣盎然24依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A四分五裂 摩肩接踵 迥然不同 始终不渝B支离破碎 摩肩接踵 大相径庭 始终不渝C四分五裂 纷至沓来 迥然不同 一如既往D支离破碎 纷至沓来 大相径庭 一如既往试卷第9页，总9页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1B2B3C【解析】1试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。群情鼎沸：比喻群众情绪异常激动，像锅里的开水一样沸腾起来；此处正确。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气；与句子感情基调不符。脱胎换骨：指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。也有拘守陈规，不敢变易之意；正确。改头换面：谓只在表面上有所改动，其内容却依然如故，比喻只改外表和形式，内容实质不变；贬义词。大张旗鼓：群众活动声势和规模很大。大开大合：形容文思跌宕，放得开，收得拢。此处不符合语境。层出不穷，意指接连不断地出现，尚未穷尽。俯拾即是，低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。这里不是指得到，而是出现。故选B。2试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项错误在于“高度提取”的说法搭配不当。C项错误在于“高度”修饰“提升”不搭配，“产生诸如美国精神、韩国风格等等附加文化价值”不合逻辑。D项错误在于“美国精神”“韩国风格”那样附加的文化价值”表意不明。故选B。3试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。根据语境，“自毁长城”的主语，应该是“产品”？“企业”？还是“影响”呢？应该是最后者。AD两项的主语对应不正确，所以排除AD。再考虑，BC两项的区别在于用反问句还是陈述句更好。反问句更能表达文段所需要的强烈的情感。故选C。【点睛】语境补写答题技巧：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。4A5C6B【解析】4试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更显价值。革故鼎新：除去旧的，建立新的。多指改朝换代或重大变革。结合上文“古为今用”，下文“传统吃法”，可知应选“历久弥新”。欲罢不能：想停止却不能停止。情不自已：抑制不住自己的感情。强调完全被某种感情所支配。文中吃吃甜点的感受，用“欲罢不能”更恰当。点石成金：旧谓仙道点铁石而成黄金，今比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物。画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。文中说的是抹茶的制作过程，用“点石成金”更恰当。恒久不变：水久不变。亘古不变：自古以来不曾改变，引申为空间和时间上延续不断。文中指“茶之精髓”，用“恒久不变”更恰当。故选A项。5试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。画线句子语序不当，“在现代饮食环境中”应移至“抹茶”之后。A项，语序不当，“在现代饮食环境中”应移至“抹茶”之后；B项，“脱胎、得益于先进的古老的碾茶、栽培和加工技术”结构混乱，应为“脱胎于古老的碾茶，得益于先进的栽培和加工技术”；D项，语序不当，“在现代饮食环境中”应移至“抹茶”之后。故选C项。6试题分析：此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。本题需要补充的句子在文段的开头，有总领下文的作用，由下文“铸铁壶，银壶”可知，下文说的是不同材质的茶器，排除A、C两项。再根据“铸铁壶，能更好地烘托热洱、陈年铁观音等发酵茶的风味”“银壶用它撤茶，洁而不染异味，茶香更和顺韵长”，可知文中强调的是，不同材质的茶壶适合品鉴不同的茶，并不是说茶器材质不同就必须品鉴不同的茶，故排除D项，答案为B项。【点睛】第1题考查近义成语辨析的能力。所谓近义成语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的成语。这类题目测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。7C8A9B【解析】7试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。下文不再谈“热播”，而谈艺术创新形式，排除A项；从与“那么”的呼应来看，“如果”更恰当，排除B项、D项。故选C。8试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。珠圆玉润：形容歌声婉转优美或文字流畅明快。修饰“曲调”，选用“行云流水”。栩栩如生：形容非常逼真，像活的一样，惟妙惟肖：形容（描写、模仿、刻画、雕塑和扮演等）非常逼真。结合“烘托、渲染得”分析，选用“栩栩如生”。尽人皆知：人人都知道。妇孺皆知：形容某事物广泛为人所知晓。结合语境内容分析，选用“尽人皆知”。魂牵梦萦：形容思念情切。朝思暮想：形容时刻想念。结合“从中我们也深切地感受到人们对文化的渴望、对精神生活的追求”分析，选用“魂牵梦萦”。故选A。9试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。原句残缺介词“与”，“拓展”和“深度”搭配不当。A项，残缺介词“与”；C项，残缺介词“与”，且又出现语序不当的问题；D项，存在搭配不当的问题。故选B。10B11D12D【解析】10试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等；海市蜃楼：比喻虚幻的事物。按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板；顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。大张旗鼓：比喻声势和规模很大；大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。脍炙人口：指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞；喜闻乐见：喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。本题可先根据最后一空的前后内容“终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成_的桃花源记”，此处指桃花源记收人称赞合适，选“脍炙人口”，排除CD。再根据第三空前后文“他一上任就在自己从政的小舞台上_地搞改革”，强调“他”办事果断而有魄力的，所以选“大刀阔斧”合适。故选B。11试题分析：本题考核辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。画线句主客颠倒，主语应是“不同的桃花源”，客体应是“人们对理想家园不同的理解认知”。A、B两项主客体颠倒，C项第二个“不同的”语序不当。故选D。12试题分析：本题是一道语境补写题，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。本题根据前后文，与前文“政治家”“游记作家”“哲学家”对应应选“一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学”，排除A、C两项；“从来没有”应修饰“诗人”，不是否定“社会模式、山水布景、人生哲学”，排除B项。故选D。【点睛】语境补写答题技巧：第一步：把握文段语脉，定位句子关系。先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。第二步：根据上下语境，注意合理推导。考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。第三步：检验补后内容，确保语意连贯。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。13 B 14 D 15 A 【解析】13本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测”，该句有两个问题，一是“探测目标不仅仅局限于地面上的物体”重复赘余，“物体”一词多余，“局限于地面”已经包含了“地面上物体”的意思，故应删除“物体”；二是“使得探测目标穿透至地下进行深层次的探测”搭配不当，“探测目标”不能“穿透”并“进行探测”。再来看选项，A项，“使得探测目标还能穿透至地下进行深层次的探测”搭配不当。C项，“探测还能扩展至地下目标进行深层次的探测”句式杂糅（或结构混乱）。D项，“探测还能穿透至地下深层次空间目标”搭配不当。故选B。14本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。本题，上文说的是“国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作”的原因，故用“正因为如此”，排除A、B两项；下句将时间状语提前并用逗号隔开，为与下文句式保持一致，故选D。15本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。分崩离析：崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。此处修饰对象为“遗址”，且为了与下文“整体性”相照应，宜用“支离破碎”。第二处，轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。其主语多是人。此处主语是“这项工作”，选用“轻而易举”。第三处，大显身手：充分显示出本领和才能。小试牛刀：比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。此处强调遥感技术正可以充分发挥作用，故用“大显身手”。第四处，有的放矢：比喻说话或做事有明确的目的，有针对性。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。此处强调针对性而不是条理性，故用“有的放矢”。故选A。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。16 D 17 C 18 B 【解析】16该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“对蜥蜴断尾我就引发了好奇”，一般是客观引起主观，应把“对”删去。这句话语序要合理，“我”是陈述主体，蜥蜴是陈述对象。因此可以排除AB两项。C项，“我自幼时对蜥蜴断尾就引起了好奇”，“对引起了好奇”句式杂糅，将“引起”改为“充满”。因此排除C项。故选D项。17该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。文中括号内补写的句子是四脚蛇，“一柞长”放在前面作定语，能起到强调的作用。“一柞长的四脚蛇”与上文衔接自然，强调主体，说明下文特殊的效果 “四脚蛇长到一柞长”强调的是动态，不是语意表达的重点。；因此排除AB两项。后文“露着贼光”相对静态，故前置；“滴溜溜地转”系纯动态描写，是对上文的推进，也以动作表现神态，与后面的“一副谁都不相信的样子”衔接自然紧密，。因此排除D项。故选C项。18该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。“沾亲带故”与上文的“蛇舅母”呼应，凸显字里行间的童趣；“有名无实”用在句中不合语法。故选“沾亲带故”。“逃之天天”，重在逃跑，合乎断尾逃生的语意；“溜之大吉”重在溜走，指偷偷地走开或一走了之，含诙谐意，不关生死，不切合语境。故选“逃之夭夭”。不可思议，指思想言语所不能达到的境界。后形容对事物或言论无法想象、很难理解。匪夷所思，不是根据常 理所能想象到的。“匪夷所思”和“不可思议”都可表现断尾的神奇，但从语段表述的主体而言，当指“我”的理解，我不能理解，也很难想象蜥蜴在紧急之时能自动断尾。应选用“不可思议”。“完好如初”强调新尾巴和老尾巴一样，而“完好无损”强调的是没有损害，显然不切合已经断尾的情境。因此选用“完好如初”。故选B项。【点睛】成语使用要注意几个方面。1不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等。2注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等。3注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等。4注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等。5注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等。6注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等。7还有一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、双义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。19 D 20 B 21 C 【解析】19试题分析：本题考核正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题目解答时应首先明确成语的基本意思、感情色彩、适用对象、习惯搭配等，然后结合语境辨析正误。沸沸扬扬：形容人声喧扰，议论纷纷。人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，侧重于指声音非常吵。文中指的是“纸馅包子”事件，应用“沸沸扬扬”。耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。骇人听闻：指实际存在，但让人不敢相信的事。由后文的“恶意传谣”可确定应选“耸人听闻”。任重道远：比喻责任重大，要经历长期的奋斗。负重致远：比喻能肩挑重任。文中指“完全消除真实存在的食品安全问题”，应选“任重道远”。风吹草动：比喻微小的变动，侧重指变动，动向。蛛丝马迹：比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。文中指关于食品安全的微小变动，应选“风吹草动”。故选D项。20试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。本题画线句子中“食品安全对于公众”不合逻辑，主客颠倒，应改为“公众对食品安全”；“传播和编造”语序不当，应改为“编造和传播”。所给选项中，A项，“食品安全对于公众”主客颠倒；B项，修改