数学人教版六年级下册比例尺的应用（一）求实际距离.ppt

六年级数学下册(人教版),比例尺的应用（一）求实际距离,城区二小王会,自探提示：请同学们自学课本54页例2，把空白部分补充完整，思考解决以下问题：（时间：6分钟）1、例2中已知什么？要求什么？解答过程中列比例式“”的依据什么？2、用算术法怎么解答？列式的依据是什么？3、用比例和算术法解答分别要注意些什么？,自探提示：请同学们自学课本54页内容，思考解决以下问题：1、例2中已知什么？要求什么？解答过程中列比例式“”的依据什么？2、用算术法怎么解答？列式的依据是什么？3、用比例和算术法解答分别要注意些什么？,例2：在比例尺是1400000的北京轨道交通路线示意图上，地铁1号线从苹果园站至四惠东站在图中的长度大约是7.8cm，从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是多少千米？,解：设苹果园站至四惠东站实际长度为xcm。x=7.8400000 x=31200003120000cm=31.2km答：苹果园站至四惠东站实际长度为31.2km。,自探提示：请同学们自学课本54页内容，思考解决以下问题：1、例2中已知什么？要求什么？解答过程中列比例式“”的依据什么？2、用算术法怎么解答？列式的依据是什么？3、用比例和算术法解答分别要注意些什么？,因为：图上距离:实际距离比例尺,所以：图上距离比例尺实际距离,7.8=3120000（厘米）=31.2（千米）答：从苹果园站至四惠东站的实际长度大约是31.2千米。,自探提示：请同学们自学课本54页内容，思考解决以下问题：1、例2中已知什么？要求什么？解答过程中列比例式“”的依据什么？2、用算术法怎么解答？列式的依据是什么？3、用比例和算术法解答分别要注意些什么？,注意：,1、用比例解时，要运用比例尺的意义列比例，前后项不能写反。设x的单位要和图上距离单位相同，最后再换算单位。2、用在用算术方法解时，比例尺要写成分数的形式。,3=360000=180000（cm）=1.8(km),在比例尺1：60000的地图上，河西村与汽车站的图上距离是3cm，这两地的实际距离是多少千米？,即时练习,解：设这两地的实际距离是xcm。X=360000X=180000180000cm=1.8km,答：这两地的实际距离是1.8千米。,通过本节课的学习,你还有什么不明白的地方,或者又产生了哪些新的疑问，请提出来大家共同探讨！,我做小老师,请根据本节所学知识编一道习题考考你的同桌。,编一编：,A,B,在一幅比例尺是1:50000的地图上量得北京到上海的距离是2.1cm,求北京到上海的实际距离是多少km？（根据题目选择）1、设北京到上海的实际距离为x（）A、cmB、kmC、dm2、列出的方程是（）。A、x:2.1=1:50000B、2.1：x=1:500003、列算式的（）A、2.150000B、2.1C、2.1,C,我会选,1、根据，实际距离=（）2、一种精密零件，画在比例尺是20:1的图纸上，长为4厘米，把实际长设为x厘米，则列出的比例是（）或（）；用算术法解，列式是（）。,我会填,图上距离比例尺,4:x=20:1,我会判,一个长方形草坪，画在比例尺1:1000的图纸上，长是3厘米，宽是2厘米，求这块草坪是实际面积是多少平方米？,小明：32=6（）6=6000（）=60（）,小红：3=30（m）2=20（m）3020=600（）,他俩谁的答案正确？,通过这节课，你学到了什么?,丰收的果实,我的成果,已知图上距离和比例尺，求实际距离。1.用比例解，依据（）列比例。