数学人教版六年级下册比例的基本性质说课ppt.ppt_第1页
数学人教版六年级下册比例的基本性质说课ppt.ppt_第2页
数学人教版六年级下册比例的基本性质说课ppt.ppt_第3页
数学人教版六年级下册比例的基本性质说课ppt.ppt_第4页
数学人教版六年级下册比例的基本性质说课ppt.ppt_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

,同心县第四小学马尚廷,比例的基本性质说课稿,人教版六年级数学下册第四单元,一、说教材1、说教学内容：比例的基本性质是人教版教材六年级数学下册第四单元第二课时的教学内容。2、教材的地位与作用：比例的知识在工农业生产和日常生活中有着广泛的应用。这部分知识是在学习了比的知识和除法、分数等基础上教学的。本节课内容属于概念教学，是为以后解比例，讲解正、反比例做准备的。学生学好这部分知识，不仅可以初步接触函数的思想，而且可以用来解决日常生活中一些具体的问题。,3、教学目标的确定新课程标准明确了义务教学阶段数学课程的总目标应以知识与技能、过程与方法、情感和态度三方面来阐述，使学生得到充分、自由、和谐、全面地发展。（1）知识与技能认识比例各部分名称，理解并掌握比例的基本性质。能运用比例的基本性质判断两个比能否成比例。运用相关知识解决问题，提高解决问题的能力。（2）过程与方法引导学生通过观察、比较、计算、交流探索新知。（3）情感、态度与价值观在自主学习过程中体验发现数学规律的乐趣，培养学生严谨的科学态度和用数学知识解决实际问题的能力。,4教学重难点（1）理解比例的基本性质。（2）运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。（3）运用比例的基本性质解决一些简单的问题。5、教法、学法：根据本节教材内容和编排特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，主要让学生在“计算观察、比较概括应用”的学习过程中掌握知识。,二、说程序设计“比例的基本性质”的学习基础是比的意义、基本性质和比例的意义，学生在理解“比例的基本性质”上没有多少困难，基于此，我作了如下的教学设计。（一）我组织学生复习比例的意义。让生在复习旧知的基础上自然过渡到新知识的学习，让学生初步感到新旧知识的联系，并通过比和比例的不完全对比导入新课的学习。,（二）教学新课教学比例的基本性质，我采用自主探究的方法进行教学，引导学生通过自己的努力去发现比例的秘密。整个环节力求体现学生自主探索、独立思考、合作交流的学习过程，从而提高学生的数学学习能力。教学完比例的基本性质后，再次对比和比例作了对比，弄清它们的联系和区别。,（四）巩固练习，形成技能1、基本训练（见课件）2、拓展练习（见课件
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论