部编七年级语文上册课件-写作2

写作二，R，七年级，第一卷，记忆能力是最基本的写作能力。今天我们将学习如何记忆。1.培养关注生活的习惯，做一个生活中有责任心的人。2.把握叙事作文的写作顺序，牢记叙事的六个要素。3.叙事的六大要素可以运用到具体的写作实践中，叙事写作可以在日常学习中独立完成，这样思维清晰，中心明确。下面的文章太简单了，记不住，读起来很无聊。请帮助作者“添加更多的枝叶”，写得丰满生动。那天我放学回家，不小心摔倒了，伤了手，还弄坏了校服。当我到家时，我的母亲、父亲、祖父和祖母都感到非常难过，并告诉我走路时要小心。以那一次，我真_为题，先完整补充题目，然后写一篇以笔记为重点的作文。不少于500字。我们每个人都在家庭的怀抱中生活和成长。家人的关心、理解和支持给了我们无尽的勇气和力量。在你的生活中，你有没有过任何事情让你深深感受到家庭的温暖和亲情的价值？以我们是一家人为主题，主动写一篇作文。不少于500字。写作要求：1。扩展练习应该以保持文章的原意为原则，适当地“添加枝叶”，尽量使文章更充实、更生动。2.对于一篇专注于记录事件的作文，叙事的六个要素应该写得清楚。除了符合编年史文章一般要求的诗歌之外，主题是完整的。叙述时，应该恰当地表达自己的感情，使文章更生动、更吸引人。最后两个问题不少于500字。1.按顺序叙述。开始：时间，地点，性格，在中间做什么：做事情的过程应该是具体的(动作，面部表情，心理)，最后：指出中心(幸福，后悔.)。2.当写叙述性文章时，按照以下步骤进行：(1)仔细检查主题。明确主题的每个单词和我们需要写的内容。(2)仔细选择材料。无论是一个普通的事件还是一个独特的事故，它都必须有典型的意义。(3)整理资料，确定重点。区分轻重缓急。主要材料要写得详细，次要材料要总结。(4)文章应该有起伏。“文似见山但不喜平”，并严禁作出明言。(5)要有真情实感。在叙述的过程中，一个人的情感被注入到字里行间，主题被恰当的评论或表达升华。(6)有新颖独特的开头和结尾。注意段落的过渡和呼应，尤其是每个段落的第一句。(7)人与线索的统一。叙述可以使用“你、我和他”三种人，但是如果主题要求你使用某一个人，你必须遵循这个要求；叙事通常是按照事件的顺序来叙述的。范文带头道。那次，我真的对一本厚厚的、有点破旧的笔记本感到好奇，它激起了我的好奇心。她，永远与它形影不离。她在课堂上带着它。她吃饭时会把它翻过来。在上晚自习时，她会给它增加很多内容。睡觉前怎么样？我肯定我也会拿着它。(2)、(1)开门见山，设置悬念。“她”和“它”的关系如此密切，以至于引起了越来越多的好奇。这个笔记本上到底写了什么？好奇心促使我去理解。一次课间休息，她离开了教室，匆忙地走着，静静地躺在讲台上。看一看，好奇心驱使我走向站台。偷看别人的隐私不是绅士行为，我心里有点犹豫。它一动不动地躺在那里，写满了许多字。我斜着看着我的同学。他们似乎有同样的好奇心，但没有一个人采取行动。毕竟，这是老师的事。(3)细致的心理描写，真实地凸显了内心的犹豫和矛盾。自从我走上讲台，就没有理由空手回去，我对自己说。“嘿，看上面写的！”一个眼睛里有光的同学小心翼翼地提醒我。我的意志更加坚定了。“你，去帮我看风。”我向同学收费。“好吧，别担心。”说着他冲出了教室，站在走廊里东张西望，眼睛被嘎滋ng绕着。我自信地迈出了一大步，走上讲台，微微眯起眼睛，看着一行行文字。(4)对语言、方式和动作的简单明了的描述，没有夸张和做作，促进了故事的发展。“，”，心思细腻，不够坚强，小心别太责怪她。 (我的名字)，有点聪明，但不踏实，要用心指导，不要伤害孩子的自尊心。”翻开一页，“今天，我的同学考试作弊了。我责怪他。我的心纠结在一起。我怎样才能让他理解我的心？”翻开另一页，“孩子今天感觉不舒服，但是学校太忙了。记得提醒孩子的祖母在家照顾他。”(5)、(5)“随机”摘录，但用意是好的和苦的，要讲真话，以张本为中心。我不再拒绝了，这是老师的日记，我偷看了老师的“秘密”！我的眼睛不知不觉湿润了。她为我们工作了几个晚上，有几个不眠之夜？她怎么能忍心为了每个人放弃自己的家庭，即使孩子生病了？她有多坚强，用严厉的外表隐藏着她火热的心？为什么她的身体变得越来越瘦，她的太阳穴变得越来越灰？这时，我心中有了答案。(6)“眼睛不自觉地湿润了”，既内疚地偷看，又感激地知道了秘密日记。我用好奇心来换取对老师的理解和尊重。谢谢你，我亲爱的老