水资源的开发利用和保护

水资源的开发利用与保护教育目标：1了解水的用途，认识到水的重要性2了解水污染的后果，学习水污染的防治方法和重要意义能力目标：培养学生认识问题和分析问题的能力思想教育：1使学生认识到，人可以靠科学技术解决水资源短缺的问题2从小树立注重水的意识，养成节约用水的好习惯教育重点：节水和水污染防治主要教法：观察、比较、讨论和总结教育难点：探索水资源开发方法主要学法观察、比较与探讨教具：多媒体课件及相关法规板书设计第三节水资源的开发利用与保护1 :水的用途2 :关心和珍惜水资源三：水资源的开发利用和保护教学过程设计十五分钟组织教育讲述了教师组织教育：的教师开始上课，对全体人员用眼睛巡视全体人员的行动前两个学习，学习了水的组成和净化过程。 通过学习和自己的生活经验，我们大家都知道人的生产、生活不会出热水，随着社会的发展，水的作用越来越重要，水的用途越来越广泛，自由发言：讲水的用途。 让我们来看看有关水的用途的照片水的用途如此广泛，缺水给人类带来巨大危害，淡水资源严重缺乏，请让学生们看一组数据根据国际水资源管理学会的研究，2025年世界总人口的1/4或者发展中国家人口的1/3，约14亿人口严重缺水。 中国和印度的人口约1/3居住在绝对缺水的地区。 中国有3.81亿多人。不节约用水，不保护贵重的水资源，水资源只剩下“一口水”，或者完全不存在的话，怎么办呢？请给学生们看动画。 当你担心成为现实时，生活有多辛苦！ 想想：为了避免这样的悲剧，我们该怎么办？听完老师的密码后，起立，精神集中，目视前方，准备上课学生自由发言：讲水的用途。学生看屏幕，从视觉上理解水在人类生活、生产中的作用通过观察和听取，认识淡水资源危机学生看动画片把画面的内容和自己的理解结合起来讨论：应如何开发利用水资源提醒学生，集中注意力，开始上课通过水的广泛用途，认识到水的重要性，为“淡水资源危机”和“珍惜水资源”打下基础通过这些数据，在学生头脑中形成了比较鲜明的概念，但是水资源非常匮乏，了解国情，进行国情教育，使学生形成节水意识，养成节水的良好习惯。用动画片给同学形象说明的话，没有水的话生活就会变暗。 这种教学方式可以激发学生的兴趣，激发学生的积极性，再次唤起学生的节水意识教学过程设计时间教育环节教师组织教育学生活动阶段目标具有教育意图五分钟后的总结表达同学的讨论结果结合学生的讨论进行总结要以自己的节水为前提，倡导和动员人们的节水，使节水成为“全国人民的事情”，积极响应政府的呼吁，科学地开源，防止水污染，利用科学的知识预防水污染。水是生命之源，为了实现真正的节水、爱水、保护水的目的，国家还制定了相应的法律法规，提醒人们珍惜水，展示节水资料如果我们真的能够合理利用水资源，珍惜水资源，珍惜水资源，自然也会给人类带来好的回报，享受水的美丽风情本节课的主要内容是探讨通过流通水的用途、水资源危机等画面来节约用水、珍惜用水、保护用水的方法。阐述自己的节水、热爱水的方法结合老师的总结，考虑到：现在的任务，除了节约用水以外，学生们还应该做什么呢自由发言：阅读资料：把节水意识提高到一定的高度欣赏美丽的风景，陶冶情操，享受心情，把真爱化作实际行动通过观察和讨论，了解水、利用水、珍惜水、开发水，在学生心中形成强烈的节水、热爱水的意识，提高学生的主人公意识节约用水介绍，激发学生的学习兴趣，探索科学知识，达到学习目的再次说明节水和防止水污染的重要性事实证明，丰富的水资