部编八年级语文下册-《桃花源记》学案

作业桃花上课时间第三节课写文章时间学习目标：1.朗读和背课文。理解和积累一些文言文实词。2.作者通过描写世外桃源表达的不满的黑暗现实，追求理想社会的思想感情。3.引导学生感受桃花的美丽环境，淳朴的承认与和平稳定，丰衣足食，生活，民主与平等，和和气气的人际关系。学习焦点：(1)朗读和背诵文言文。(2)理解积累一些文言文实词。(3)理解文章的叙述线索。学习困难：文章的故事理解曲折，悬念反复，引人入胜的书法。学习过程：第一节课上课前准备好，预习地图。1、积累文学常识本文选自 。作者： (约365-427)，又称，词，诗人，散文家，别号，西湖，即可从workspace页面中移除物件。资料链接。陶渊明出身于没落的地主官僚家庭。他小时候有相当大的抱负，有学问，任性而为，不受约束。当时社会混乱，不安，他不能胸怀大志。有了小官府，因不满官府丑陋，放弃回国，这时他四十岁，从此过上了“自本”隐居生活。愤怒、饥饿、疲劳、胜利的疾病一起折磨他，63岁去世。这篇文章的写作年代大概是宋英超两年(421年)，当时陶渊明已经57岁了。他拒绝与刘基的整个政权合作，对黑暗的政治现实不满，同时理解他和农民接近并追求理想社会的愿望，写了这些记录和诗。发下一个盲文。金泰元，洛阳英彩盛开，家宅庄重男女穿黄了，就要回到妻子的故乡。间隔此人语云逸太守问熟读课文。课堂教学。1、导入方案。纠正预习的错误。3、读准发音，以清晰的句子阅读为基础，教师要求学生指导朗读，朗读情感，朗读韵律。朗读说明：双句，你的句子要读对称感。“突然/桃树林，海岸/数百步，无/杂木，芳丽/美丽，洛阳/多彩。”语调、节奏要读轻重缓急，读感情。“如果你问a现在是什么，b不知道有限，c不管威和威。单击一，添加着重号的单词要重读，语调有点慢。a句子读得有点慢，b，c句子要有起伏。a句后暂停，b，c句连接要紧凑。这样读的话，可以更好地阅读情感意义。4、对比注释，小组合作，翻译文本第一段。(1)重点词。捕鱼是为了产业的边缘而运行的春天的草又新鲜又美丽非常不同的欲望使那片森林变得贫穷(2)重点句子。金泰元，武陵人捕鱼产业。突然之间，所有的桃树林，数百步，没有其他的树，美丽的草，华丽的掉落的英国。渔夫很不一样。我想再往前走，让那片森林变得贫穷。5、重读课文，想：(1)概括本段的意思。(2)渔夫是怎样发现桃花的？(？(3)作者如何描述桃树林的自然景观？布置作业。背课文的第一段。第二届会议课堂测验。(试卷附件)课堂教学。第一，学习第二自然段。1、第二自然段、注释、小组合作、文本翻译。(1)重点词。有光就像通人房子很严肃知道外人惶恐了塔希提岛的交通很愉快，很愉快(2)重点句子。山中有光，有小嘴。土地平整，房屋庄重，有好田地米契相对树的心计。街上交通，鸡狗的味道。其中来往的是男女穿着，认识了外人之类的东西。黄头发也白了，心情愉快地享受了自己。2、重读，思考：(1)渔夫是怎样进桃树的？(？2)本文怎样描述桃花的美丽自然环境？(？3)这篇文章怎样描述桃花的社会环境平静？(？4)这篇文章清楚显示桃仁人平安幸福地生活(或：鲜明的属灵面貌)吗？(？第二，学习第三自然段。第一，第三自然段，注释，小组合作，翻译文本。(1)重点词。它受到了冲击回家要咸咸地来问候妻儿连着四肢然后外人和间隔是有限的，不知道魏晋时期都很可惜，很可惜推迟到他家辞职话外人不能说(2)重点句子。要回家喝酒杀鸡。听说村子里有这个人，请咸来问候。此绝望中，其妻益之速，不回焉，遂避外人而隙，秦时代之乱。问现在是哪个世界，不知道的是威和金威登，有限。剩下的人各自拖到自己家，都拿出酒和食物。这个人的语云“不能成为外人。单击2、重读，思考：(1)什么文章显示桃花源的款待，民风淳朴？(？2)桃花源为什么来到这个与世隔绝的地方？(？3)桃树和渔夫的对话包括什么？(？(4)“这个人对所听见的一切，都叹息悲哀”。(桃园人为什么叹息？5)桃园的人听到渔夫的话后，以后还想继续住在桃树上，有什么话说？(？他们为什么不肯离开？布置作业。1，背诵课文的第二段和第三段。完成学案。第三节课上课前小测验。课堂教学。一、学习第四、五、六自然段。第一、四、五、六自然段落、联合注释、小组合作、文本翻译。(1)重点词。既然出去了，就帮忙上路吧马萨诸塞州行政区划邑太守派人进去了寻找想要的东西乐意还不结果实，找病到底没有人问(2)重点句子。他扶着路，四处表达意思。及县下，诣太守，如此说。然后没有提问者。2、重读，思考：(1)渔夫偶然遇到桃园，“什么都知道”，最终却“不再上路”，执笔者有什么想法？(？2)阉割“听了，爽快地规定”，这说明了什么？(？3)这篇文章的线索是什么？(？桃花源是陶渊明描写的美丽理想社会，反映了人民的愿望。总结一下这个理想社会的特点。(5)作家生活的时代，部役沉重，战乱接连发生，但这篇文章里还画了另一幅画，这对他来说包含了什么愿望？6)本文迄今使用的惯用语是什么？(？请解释一下他们的意思。放学后检查。(a)阅读桃花源记并完成问题。1，在以下语句中，朗读节奏停止不正确的是()(2分钟)A.郁陵人/捕鱼是产业。问/现在是谁C.在这绝望中妻子/儿子高乙的比例d .然后没有问/Jin2、以下句子中添加的单词错误说明的项目之一为(2分)A.然后是外部间隔(分区，隔离)b .塔杜交通(相互接近)C.不知道的有限(副词，实际上，甚至)d .外人也不知道