部编八年级语文上册导学案-《孟子》二章

学校：科目：语言8(上)周准备：初审：集中：教学：第六单元21和富贵不能淫课1学习目标1、可以积累“诚实、生命、界、情、因、娼、移、屈”等文言文词语，可以将全文翻译成现代汉语。2、论证想法，学习古人的论证方法。理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。学得很重很难1、把全文翻译成现代汉语。2、论证想法，学习古人的论证方法。知识链接1、作者简介孟子(约372-公元前289年)，名晋，字子瑜，邹(现山东邹城东南)人。战国时代伟大思想家、教育家、儒家学派的代表之一。和孔子一起叫“孔孟”。他继承了孔子的“仁”思想，发展成“仁”思想，推出了“民贵军经”的民本奖，被称为“夜城”。齐国、宋、滕、魏、卢等几个国家旅游，效法孔子，推动自己的政治主张，战后20多年过去了，但没有实行。孟子是记录孟子治国思想、政治观点和政治行为的儒家经典之一。其学说的出发点是性善论，拥护德治。南宋时，朱熹加孟子和论语 大学共唱了4本书。中庸宏伟，感情丰富，口才强，号召力很强，传给后世，产生了深远的影响。2、背景数据请在孟子(中国书店1960年版)选择。标题是编辑加的。孟子译注被认为是记录孟子言行的着作共7篇，一般认为是孟子及其弟子满章、公孙秋的总和。本课程中选择的两章分别为孟子和滕文公下。自学读课文，读正确的发音，扫除单词障碍。读两遍课文，读停顿，读节拍的气势和美感。(请学生们先用铅笔分发给教科书)天下宽敞的房子，春节/天下的正位，天下的大道。富贵/淫，贫贱/搬不动，威武/滚不动。试着用现代语言翻译全文。合作探索第一，积累“诚实、大丈夫、生命、风筝、戒指、凿子”等核心古典汉语词汇(在文本中用红笔圈出，用铅笔写说明)第二，翻译以下核心句子。(额外单词翻译，组内自由翻译其他句子)1.广居天下，立天下之正，行天下之大道。富贵不能变态，贫贱不能移动，威武不能屈，这是大丈夫。第三，研究课文，回答以下问题。这篇文章如何提出中心论点？提示：本文首先提出错误的看法.然后如何反驳错误的观点.最后得出结论.）2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。摘要反映1、古今的其他含义(1)服从父亲命令的人(2)温顺的人旧定义：旧定义：今天的意义：今天的意义：2、使用词类富贵不能淫(2)贫贱不能移(3)威武不能屈3，汤加语去的女人家告子下会话2学习目标1、“弯、头、抬、痛、毛、故、过、小”等古典汉语单词可以积累，现代汉语可以翻译全文。2、学习古人的论证方法。3、理解“生于忧患，死于安乐”孟子的思想，加强个人修养，加强忧患意识。学得很重很难1、积累主要文言文词汇，能把全文翻译成现代汉语。2、学习古人的论证方法。知识链接背景数据孟子以孔子的学说为自己的责任，勇敢地承担思想界无序的重担，顽强地战胜了强大的对手，最终“恶人不能”。所以孟子的财力和思想也是在激烈的斗争中锻炼出来的，“生于忧患，死于安乐”是他人生经验的一部分。自学读课文，读正确的发音，扫除单词障碍。读两遍课文，读停顿，读节拍的气势和美感。(请学生们先用铅笔分发给教科书)净值/发行/场地、传说/建筑之间、塑料/鱼盐、关羽/田野/手淑/田野/海洋、白里姬/田野/诗歌.首先写/他的心，劳动/他的骨头，饥饿/他的皮肤，空虚/身体，行/风混乱/他的行动，所以诱惑/忍耐，曾伊/他不能。3、与文章注释一起，完成生于忧患，死于安乐 P80的5(3)(11)，6(6)(9)问题。合作探索第一，核心文言文词汇积累，如“弯曲，头，抬，痛，毛，故，过，造，出，进”(文本用红笔圈住，需要用铅笔说明)第二，翻译以下核心句子。(额外单词翻译，组内自由翻译其他句子)1、于是上天会降大人物，因为他的心、劳动骨骼、饥饿的皮肤、空虚的身体、线条扰乱混乱，心存耐心，不能这样做。2.进入公司就没有律师善后，天下无敌的外国患者出来了，国家就死了。第三，研究课文，回答以下问题。探讨1，1段6人的共同点属于什么论证方法？探讨第2，2段的主要论点。提示：积极的个人观点是什么？从否定国家的角度讨论什么看法？)，以获取详细信息3.结合文章内容，说明你对“在忧患中出生，安乐地死去”的理解。现在社会稳定，经济繁荣，国民安心从事生业的说法还现实吗？请简单谈谈你的认识。摘