部编八年级语文下册-诗经两首《关雎》《蒹葭》同步练习

诗经两次练习标准训练1、以下盲文音户外() ()疗养() ()好时间() ()箴() ()闪回() ()其他()菜()2、填空。(1)是我国古代第一首诗歌总集。徐州到春天和秋天的诗是_ _篇，_ _ _ _ _ _篇等共_ _ _篇。(2) 诗经的句子主要是四个词。根据不同内容的表现要求，分别采用的艺术手法。(3)指挥整部关雎篇的经文是“，”3，以下句子中输入错误的单词是()A.“左右毛”的“它”是“”唵“烹饪”的意思。B.“醒来寻找”的“它”的意思是“窈窕淑女”。C.“金丝宇的”朋友的意思是“亲爱的”。在这里用作动词，票移动。D.“铃鼓”中的“音乐”的意思是“幸福”。在这里用作动词，桌子移动。4、以下两项中的一项无效：()A.在关雌中，“官郎河，在江大洲”使用“兴”手法。B.蒹葭“所谓李的李是指关雌的君子好的君子之类的人。C.蒹葭诗不是一句话也不是思考和忧虑，而是让读者感受到诗人深切的思慕和恳切的惆怅。D.关雌是诗经的第一个，由诗经 周南选择。能力增加朗读这两首诗，简略地说一下他们各自想表达的主题是什么。2，诗经的主要艺术表现手法是赋、雨、兴等。想一想：关雎这首诗主要用什么手法？使用这种手法起到了什么作用？3，蒹葭在这首诗中使用了景物描写，请想想：这种景物描写在诗歌中有什么作用？4，关雎，蒹葭两篇诗用了很多中长句充分表达了诗人细腻的思想感情，请在诗中找一首，反复朗读，体会其作用。比较5，关雌和蒹葭的异同。24 诗经两首歌标准训练1、jyoTiOhoqiw mi ssHu xnxing 2，(1)诗经305风雅松(2)福比辛格(3)女士3，C.4能力增加1.分析我们古代的诗论说是“诗言志”，读诗的话，要从字面上分析和认识隐藏的思想感情。【见答案】关雎写下了男人对某个女人的思念、追求过程，表达了他没有得到的痛苦和想要的喜悦之情。2、分析此事检查诗经赋，比率，兴的艺术表现手法，所谓“赋”安排其事；所谓的“比例”是比喻和比较。所谓的“兴”是“先说他的东西，再唱圣歌”(朱希诗集传)。但是核心不仅仅在于认识，还在于体会这种艺术手法的表现效果。参考答案 关雎这首诗主要使用了“兴”的艺术手法。在官话河岛这首诗的开头，原是诗人头上经过雪景的话，但可以比喻水鸟和明儿、男女求爱或男女之间和谐的爱。和下面的“女士，绅士的好方向”有关。这首诗的起兴之墓在于诗人的情趣和自然景观浑然一体的一致，即一直混合着人们享受的情景的艺术境界。分析作品其实是为了抒情服务，成功的笔景可以融合情景，传达情趣。参考答案敬语。始作俑者给读者看了一幅清晰的画。深秋的早晨，天空模糊，晨雾笼罩，是凝结着露珠的芦苇。一条河蜿蜒流过。遥望，是一个小沙洲。凄冷的晚秋晨光，抚慰凄冷的感情。诗的第二，第三章采用中长期答词方式，重复赞美诗。但是景色又不同了。第一章“白露是霜，露水是霜，黎明时；第二章“白露没有响”，太阳出现了，天已经亮了；最后一章“还没有白露”，阳光调查，露水快干。晚秋中的3张晨光，让主人公们长时间站着不见面的悲伤的心走开，早晨的阳光图片重叠，看起来越来越悲伤。这首诗达到了艺术中情景交融的境界。4.分析这个问题旨在让学生理解诗经的中文句子是如何表达的。参考答案中长期重复的形式，即重复的几章，在意义和字面上只有几个变化。像蒹葭的第3章12节一样，只有10多个单词的变化，芦苇丛生，爱的路曲折，即使在这么近的地方也无法触及的痛苦的心情，通过不断重复的旋律，诗人对爱的执着追求，似乎有合唱、旋转歌曲的味道。(关雎的关羽(栈)描述了j，鸟鸣，姑娘美丽，描述了参差不齐的(双音)水草的狗状态，全传(馀韵)描述了因相思而睡不着的爱的样子，包含了和谐的声音和生动的形象。蒹葭的“成汉”、“能者”、“采集”(妾)描述了芦苇丛生的样子，为下面的“转弯”、“游过去”制作了辅助垫，展现了气氛。)，以获取详细信息5，关雌侧重于叙事，蒹