语文人教版九年级下册考场作文教学.doc

如何写好考场作文 一、教学目标1、学习考场作文写作技巧；2、提高学生的写作能力。二、教学重难点重点 学习写作技巧；难点 提高学生写作能力。三、教学时间 一课时四、授课教师 张照才五、教学过程、导入：人们常说“作文是语文考试的半壁山河”。这句话说明什么呢？毫无疑问，这说明作文在语文考试中的重要地位。确实，语文考试全卷满分100分，单单作文就占40分，可见语文考试要得高分，作文就来不得半点闪失。要知道，中考阅卷老师给一篇文章评分时间仅为75秒左右，因此，千篇一律的作文形式会造成阅卷老师很疲劳，所以就给一个不高不低的分数。语文高分也就失之交臂。但是，如果遇到一篇形式直观形象，结构新颖独特的佳作，阅卷老师也会为之眼睛一亮，就有可能在数以万计的作文中脱颖而出，成为一篇高分作文。因此，如何体现作文中的靓点，是我们考场作文的一条捷径。今天，我们来一起学习如何写好考场作文。（榜书课题）、课堂教学1、 修辞做到巧妙运用修辞在作文中起着举足轻重的作用,它能让整篇文章生机盎然,提高学生的作文水平，所以，我们应该学会使用修辞。首先：用在文章开头（凤头）： “题好一半文”,灵动的作文标题能给读者留下深刻而美好的印象,容易使文章赢得好评。常用的修辞有比喻、拟人、对偶、引用、反复、夸张、反问等可以使标题变得灵动,妙趣横生。如标题生命生命运用反复,强调感情;我的空中楼阁运用比喻,灵动优美;白兔和月亮运用拟人,形象生动；考试过后谁的眼泪在飞标题引用歌名，不但点名主题而且风趣。在标题中恰当地运用修辞手法,不仅使文题具有美感,还能给人耳目一新的感觉，提高一篇作文的水准。其次：修辞在文章中间及结尾也能使文章增添良好效果。 例文 略2、 前后做到相互照应前后照应：在一篇文章里,前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,这种写法就叫作“前后照应”。它是使文章首尾呼应, 结构严谨的重要手段,更能起到突出中心,深化主题的作用。例文 略 3、 联想做到合理创新什么是联想呢？联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。例如：人们一提到蓝天，就往往想到白云；一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联想在一起。这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩、那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样。这就是相似联想。一想到解放前中国人民的屈辱，就想到现在中国人民的扬眉吐气。这就是对比联想。在写作过程中，我们应该做的联想合理、创新。例如：当我拿到大学录取通知书时， 妈妈（哭了）（因为大学里那高额的学杂费 ）当我背着行囊即将离别家乡时，妈妈（笑了）（因为她不想让远行求学的孩子心里有担心） 4、构思做到形式精巧（1）逆向式构思。所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。例文 略（2）多角度构思(象征式构思)。是指作者对某一文题，在排除已有的习惯认识的前提下，选取事物多种不同的侧面，寻求前所未有的新角度刻画人物，描写事件阐述观点的创造性构思方法。正所谓横看成领侧成峰。简单的说，多角度构思，就是要挖掘话题的比喻意、引伸意、象征意构思的方法。如：话题路立意：从我们所走的道路联想到成长之路、人生之路、成功之路。如：话题树立意：从我们眼前的树联想到生活的树、生命的树。学生练习：话题“风”：社会上的请客、送礼、行贿受贿不良之风、正气之风、学校内追星热之风等。 “桥”不仅指实物桥，又可指心灵的纽带感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；、“网”。 “网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。（3）标题式构思标题式构思指恰当运用小标题或是题记，能使文章线索清楚，层次明晰，且呈现匀称醒目的外在结构之美。 例如我爱我家我爱我家，家是温暖的港湾，家是治愈创伤的良药。即使我们人生的路上充满荆棘，只要回到家，再回头，身后已繁花似锦。 题记这就是幸福幸福有时就在一瞬间，有时给人是一种快乐，是一种默契后的愉悦。 题记、总结今天所学的作文应该注意的几个方面：1、修辞做到巧妙运用2、前后做到互相照应3、联想要做到合理与创新4、结构做到形式精巧、问题讨论学生分组讨论手中作文我的父亲、有个孩子在哭泣，