一年级下学期家长会发言稿

一年级下学期家长发言尊敬的家长：你好，感谢你在百忙之中抽出时间参加今天的监护人会议。 我们今天坐在一起，是为了共同的目的，那是为了孩子的健康成长。 我知道很多家长都想知道自己的孩子在这两个月的学习中成绩如何，在学校的成绩如何，学习能力和发展的可能性如何，这次家长会，主要的目的也是我们老师和家长更好地沟通、合作、工作，让孩子们更加努力一、学习生活状况总结：1 .学习情况全班有52名学生，大部分学生经过一学期的普通教育，适应了小学一年级的生活。 班里出现了很多认真学习、成绩优秀的学生：崔孟浩、阎天宇、吕家辉、孙星宇、冀星翰、张家政、唐金旭、王雪雅、王硕、吴一之、石文琪、张雪雨、高家乐、夏芸同、随媛媛媛媛媛媛等学习进步的有好胜、好强、张静、张星宇、刘一之、葛赞歌、陈俊豪、严秉拍等在课堂上积极发言的学生有李雪晴、吴迪、李欣、王园、张星宇、葛赞歌等但有些学生组织纪律松弛，下课吵闹，不能专心上课，工作马虎，拖拖拉拉，至今没有良好的学习习惯，学习成绩不理想。2、纪律、卫生：这学期我几乎每天都能感受到他们的进步，特别是纪律和卫生方面。 在小干部的指挥下，每天车站的操作虽然快、安静、整齐，但是我不怎么动心，能够自觉站在队伍中的双手并不是特别的线索，也可以自己清扫，也可以擦墙裙，他们也变得很好了这不能说是可喜的进步。 这一切都归功于我们负责的班干部，赵梦恬、齐灵、音乐杰、高张琳担心班上的事情。 另外，一些餐饮领导人也协助老师管理同学的午餐，受到值班老师的表扬。 因为只要不保证好的行为习惯，学习就会更困难。二、建议：(一)、作业作业的大部分父母都负责让孩子完成作业。 但是，有些父母认为我们是送孩子的。 我觉得老师应该教给我们一个好孩子。 如果我们在家和孩子一起学习的话，老师想让我们做什么下面主要谈谈孩子的学习习惯。 首先说说作业的习惯1、孩子必须养成放学回家，做完作业再玩的习惯。 这很重要，在做作业之前，要喝水，好好上厕所，准备学习用品(削铅笔，准备橡皮擦，准备教科书等)，作业中不要离开桌子。2、作业考试时，每次作业都非常谨慎，作业过期时，可以用小闹钟提醒。 让孩子自己发现错误，自己改正错误。 父母发现孩子的作业有问题，不要直接向孩子指出错误，让不能给孩子正确答案的孩子自己检查错误，自己纠正。 孩子对于自己发现和纠正的错误，记忆更深刻，为了发现错误，必须认真仔细检查，也培养了孩子认真的态度。3、给孩子做错题书，记住孩子疏忽犯的错误，每隔一定的时间，总结一下孩子，调查疏忽的原因，看发展和变化，警戒孩子，认真对待。4 .监护人的检查和指导家长如果孩子刚入学不在意作业的检查和指导的话，如果不完成作业的话，家长就不会提问，所以希望家长理解为了孩子看电视玩耍，有时会欺骗或者隐瞒作业的情况。 二、字写得潦草，为消遣应付作业。 孩子的态度不仅对作业没有责任，对考试、学习也没有责任。 有些学生交的作业，上面有明显的错误。 例如，生字写错了。 我打开笔记本一看，上面有父母的名字。 家长不知道父母怎么想让学生在作业上签字，只是为了看你的名字吗？ 孩子把作业带到你面前签名的时候，你拿着电视遥控器，拿着笔记本，草书你写你的名字吗？孩子心里怎么想？有的父母忙着赚钱，不想看作业，也不想签名。 俗话说：“钱，今天不赚钱，明天赚钱”。 但是，如果错过了孩子的教育，就再也回不来了。 说到这里，另一个重要的是希望家长把孩子的培养放在第一位(二)、课外阅读许多父母总是抱怨孩子的语文成绩不好。 为什么呢？因为语文试卷中出现了大量应该积累的古诗和名着，学生们从来没有背过，也没有看过，所以让他们考试，除了作文，二年级学生还开始作文。 学生没有基本积累，口语写的作文能得高分吗？ 因此，我们提倡广泛阅读，积累很多。新课程标准规定，小学生语文背诵优秀诗文150篇，六年制小学生课外阅读总量150万字。 学生如何完成这个阅读量？ 老师的家长都要承担这个责任。特级教师桂贤娟说，培养了小学生的读书习惯，学校和家长都无法逃脱责任。1 .教师的责任指导阅读。在学校，我每天早上10分钟给学生大声读故事，上午20-30分钟是课外阅读时间。 每周学一首古诗，细说，熟读背诵。2 .为了开始儿童读书，家长的影响是必不可少的。培养孩子的良好阅读习惯，给孩子带来一生的利益，如何培养孩子的良好阅读习惯，对父母来说是一个非常令人头疼的问题。 关于这个问题，他说：“一般来说，如果父母有阅读的习惯，孩子会长大后沾到耳朵上，形成自然的阅读习惯。”(1)用故事吊孩子的胃口小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己看不懂，但是听别人的话就能理解。 因此，在小学阶段家长给孩子读故事对孩子有益，家长每晚睡觉前给孩子读故事，引起孩子的兴趣，持续一段时间，家长发现收成不少。让孩子买自己喜欢的书作为监护人，应该尽量满足他的要求，大胆地让孩子自己选择。 因为孩子喜欢读自己选的书，连放手都不能放。 这是鼓励孩子读书的有效方法。 当然，让孩子自由选择书籍的时候，父母也要选择他。 毕竟，孩子并不真正知道如何正确选择书。(三)陪同关于孩子喜欢的书，父母可以自己读，但是关于他不怎么感兴趣有用的书，家长可以试着陪伴。 与此相对，家长追随教材的内容，每周能和孩子一起读一定的小故事数，要求孩子理解读书资料，回答课后的问题，养成长时间继续读书的习惯。 另外，建议家庭准备百科全书、十万个为什么等科学读物，如果有孩子不懂的问题，和孩子一起查资料，假装有自己不懂的问题，积极地查资料让孩子知道。3 .引导中应注意的两个问题。(1)长篇大论不能吓唬孩子的兴趣一般来说，小学一二年级的孩子，家长应该辅助读画，让孩子仔细看画，想象画，说话。 小学三四年级的孩子，要求独立读书，每天可以设置独立的时间带读书，读后可以写笔记，一句话也要鼓励父母，继续孩子。 像这样坚持到小学高年级，孩子体会到读书的好处，作文写得好，表现力强等，继续课外读书是理所当然的。(2)不要让孩子接触不健康的漫画在现实生活中，很多小学生都倾向于看日本漫画书，充斥着暴力等不健康的内容，对孩子的身心发育非常不利。 因此，在孩子阅读的最初阶段，父母应该避免孩子接触不太健康的漫画，但是也可以利用传统的童话和寓言类书籍，宣传真正的善美漫画来启发孩子的阅读兴趣。最后，老师要说明是人而不是神。 我们面对几十个孩子，在现在的教育体制下，承受着相当大的压力，工作也不可避免的不足。 因此，希望各位家长能充分理解、支持和积极配合孩子们在家中的学习状况，反映在教师身上，好好调整家校关系。 还欢迎大家就我们的工作提出意见，如实反映情况。 喜欢学生，让学生信服的老师，可以让学生喜欢所教的学科，也就是所谓的“亲吻自己的老师，相信那条路”。 在孩子幼小的心目中，最信任崇拜的不仅是家长和老师，家长平时对教师的评价对孩子的影响非常大。 如果家长对我的工作有不理解的地方，家长希望能够和我平静坦率地交流，成人的复杂思想不会影响孩子的纯真心理，不会影响孩子对学习的兴趣。 这需要家长的支持。我的工作原则是尊重孩子，珍惜孩子，享受孩子。 真正关心孩子的将来、明天，给予孩子真正成长的人生和完美的人格，不溺爱孩子，不伤害孩子，不包装孩子。 我们要合力，从纠正孩子的