数学北师大版七年级下册用图象表示的变量间关系 （第1课时）.ppt.ppt

E-mail:493789258,彭泽县第四中学:王新汉,北京师范大学出版社数学七年级下册第四章,3、用图象表示的变量间关系（第1课时）,早晨,中午,傍晚,晚上,请根据下图，与同学讨论某地某天温度变化的情况。,（1)上午9时的温度是多少？12时呢？,（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？（4)在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5)图中A点表示的是什么？B点呢？（6)你能预测次日凌晨1时的温度吗？请说说你的理由。,前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，它的特点是非常直观。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴(称为横轴)上的点表示自变量,用竖直方向的数轴（称为纵轴)上的点表示因变量。,明白了吗?,横轴,纵轴,（1）一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？（2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？,（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴进行交流。,骆驼被称为“沙漠之舟”,它的体温随时间的变化而发生较大的变化。,骆驼的体温随时间的变化而发生较大的变化。白天,随沙漠温度的骤升,骆驼的体温也升高,当体温达到40时,它开始出汗,体温也开始下降。夜间,沙漠的温度急剧降低,骆驼的体温也降低,大约在凌晨4时,骆驼的体温达到最低点。,骆驼身体组织内可贮存水,它在不工作时可以10个月不喝水,但会变得又瘦又憔悴。如果找到了水,它可以在10分钟内喝下135升,它的身体又会膨胀起来,恢复到正常状态。,骆驼的耳朵里有毛,它的眼睑是双重的、并长着浓密的长睫毛,它的鼻翼能自由关闭,这些“装备”使骆驼一点也不怕风沙。骆驼的脚掌大而扁平，脚下有又厚又软的肉垫子,这样使骆驼在沙漠里行走自如,不会陷入沙中。,骆驼属偶蹄目骆驼科,是反刍哺乳动物。骆驼分单峰驼和双峰驼，寿命为30至40年。,说一说,骆驼趣事,拯救白骆驼,白骆驼是阿拉善双峰驼毛色基因变异所形成的一个特殊类群。在风调雨顺、草原植被长势良好的年景,双峰直立、体格健壮、全身雪白的白骆驼,和蓝天、白云、绿草交相辉映,或奔跑、或伫足站立,无不显现出一种雍容华贵的气质,让人美不胜收,极具观赏价值。经济价值较高。,白骆驼生命力相对较弱,抗逆性能较差,所以在大旱之年死亡率要高于其它双峰驼。内蒙古阿拉善盟白骆驼数量在80年代初曾达7000余峰,由于连续几年的干旱,白骆驼数量急剧下降,至2003年6月末,全盟白骆驼仅存千余峰,下降幅度高达85%以上,已濒临灭绝的危机。现在到阿拉善草原上已很难见到白骆驼的影迹。因此保护白骆驼品种资源,已是刻不容缓!,练一练,填空题,右图表示我市2016年6月份某一天的气温随时间变化的情况，请观察此图回答下列问题：,1、这天的最高气温；,2、这天共有个小时的气温在30以上；,3、这天在（时间）范围内温度在上升；,4、请你预测一下，次日凌晨1点的气温大约是多少度？,38C,12,3时15时,早晨亮亮烧得很厉害，吃过药后感觉好多了，中午时他的体温基本正常。但是下午他的体温又开始上升，直到夜里亮亮才感觉身上不那么烫了。下面哪个图象能较好的刻画出亮亮今天体温的变化情况？,亮亮发烧了，怎么办？,(A),(B),(C),(D),6,12,18,24,37,6,12,18,24,37,6,12,18,24,37,6,12,18,24,37,0,0,0,0,时间,时间,时间,时间,体温,体温,体温,体温,选择题,2、夏天将一杯白开水放在桌面上，水温T与放置时间t的图象关系大致为（）,o,T,t,A,B,C,D,选择题,A,潮汐现象,潮汐现象是海水受日月的引力而产生的，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。,凡是到过海边的人们，都会看到海水有一种周期性的涨落现象：到了一定时间，海水推波逐澜，迅猛上涨，达到高潮；过后一些时间，上涨的海水又自行退去，留下一片沙滩，出现低潮。如此循环重复，永不停息。海水的这种有节奏的周期性的涨落运动就是潮汐。,观潮,法国某海湾出现的大潮汐,交叉潮,一线潮,（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？（5）A，B两点分别表示什么？还有几时水的深度与A点所表示的深度相同？（6）说一说这个港口从0时到12时的水深是怎样变化的。,左图是某港口从0时到12时的水深情况。,（1）大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？（2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？,做一做，你一定能行！,1、这节课从图象中分析了两个变量之间的关系，结合温度变化直观而形象地从图中获得了变量之间的有关信息；,课堂小结,2、用图象来直观地反映变量之间的关系是表格法、关系式法所无法代替的。,3、体会到讨论变量关系时不可主观猜测，学会合作交流。,谈谈你在这节课中，有什么收获？,数学书P106-107习题4.3,课后巩固,课后阅读,数学书P105人的体温的变化,课后思考,分析右边反映变量之间关系的图，想象一个适合它的实际情境。,祝你成功！,我们生活在一个千变万化的世界里