语法填空解题技巧【精品】

，1、阅读和理解话语的能力；2、句子结构分析能力；熟练地使用语法的能力。1 .语法填空-能力要求，what stheusuaualculthetaskrammarfilling？完成第三阶段：一般阅读理解-分析填空-一致性检查，语法，词汇，语法，章法，惯用法，思想：在语法空格中面对这么复杂的语法点，如何开始？使用组，discusswithnyourgroupmbersaboutgarmmalaksfrom 21to 30。讨论摘要，语法空格视上下文而定，包括动词(verb)(或适当的形式)、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep)。)，模态动词(modalverbs)，连接词(conj)或引导词(adj .)，形容词(adj .)和副词(adv .)，要调查每个语法的内容。3。语法填空-空格设计，纯粹空格，介词，连词，代词，冠词，从句诱导词，情态动词，助动词等，提示词，谓语动词，非谓语动词，名词，形容词，副词，形容词或副词，3 .thelittleboypulled33_ _ _ _ _ _ _ _ _ righthandoutofthepocket、文章或(事物注)代词，没有提示的单词在名词单数前1.thereoncwereagoatanddonkey。sothefar merkiled40_ _ _ _ _ _ _ _ goatandgavethedonkeymedicinemadefromitsheart . 2 . wheniseeachildubject，归纳总结：句子的基本结构完整，空格后有名词(特别是单数名词)，前面没有分隔符，空格中有冠词(a/the)，不确定代词(any，no，Some，all，every)。)和形容词形代词(my，her，their，its).)、名词sog等。连词或子句引导词，连接两个没有提示的主要谓词结构，1 .itwas notlong39_ _ _ _ _ _ _ _ _ thewaitresscamebakandthenshebegantowedaddown thetableandsuddown划分句子水平，整理句子关系。克服干扰，划出水晶成分，but，归纳总结：从1句子结构开始考虑，空格前后有句子的话。根据上下文的逻辑关系，要选择适当的副词或连接词。表格原因：because、for、since等表格结果：so、therefore、hence、thus等表格进步：further、further more、moreover、in，2如果两个句子(即两个主体-谓词结构)之间没有分号或句号，冠词连接或引导不成功，填充并行连接词或从属连接词，并填充that，which，who，whom，whose，when，when，介词，没有提示就与名词连接，构成副词短语，表语等动词构成动词短语嫁接记，1。in short，ibelievethatenitis39_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ibelievethatenitis.2.whenitookthemoneyfromhergrandparents，Ilookedback34_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ the girl句子在主语、表语、动词后不缺乏宾语的情况下，必须在名词或代词前填入介词。介词可以出现在名词之前。例如atnight，onSunday可以跟在形容词后面。例如，beinterestedin，begoodat可以位于自动动词的后面。例如，listento、arriveat、lookfor、特殊句子结构、1 sherememberedhowdifficult _ _ wastochoosasitablechristmaspresentforherfance，摘要，被特殊句子结构认为需要填充空格的单词1是itis.that.句型2 it用作格式主题或对象的句子3sosuch.that.句子4是构成翻转条件的only、so、neither、nor、never、harly、seldom、not until、had等5，谓词动词为do、does、Did。有提示的解题技巧，分析句子结构的语境，谓语动词(时态和语音)非谓语动词名词，形容词，副词，形容词或副词的比较或最高级，有提示。动词，给定的提示是动词的时候，我们首先要分析句子结构，判断该动词在句子中是谓语动词还是非谓语动词，还是词类要转换等，然后具体解决。谓词动词，提示和主语构成主谓词结构，1 .iwacscertsainshelkeitbecause39_ _ _ _ _ _ _ _ _(tell)bymyclassmatesthatshelovedhotfood . 2 . his food，was told，kept，语法点：检查谓词动词的时态和语音，并与主谓词匹配，进行摘要讨论，技术1:句子中没有谓词或谓词动词已经存在，但需要填充与谓词主题匹配、中间平行或转折的单词时，就有谓词动词。时态考虑要向前看。示例1。thathat wadefinelynotanattractiveideasopolitelydeclinedherinvitation，_ _ _ _ _ _ _ _(close)mybookinandwitation，示例2。Allovertheworld，peoplemovefromplacetoplace . moreandmorepaple _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(leave)、are leaving、示例3。smallrcarsenjustioneofthedirectionsthattheckstrustryistaking . alsotheindustry _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、is producing、示例4。nobodyknowkshat _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(happen)、wouldbhavenehappened、示例5。theinternationagreement，Intensdedtoencagechildrennottos mokeand _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、示例6。the happiest(happyy)ofpeopledon tneces sarily(neceary)haethebestofeverything；theyjust makethemostofeverythinthat _ _ _ _ _ _ _(come)alongtheirway，comes，示例7。thecountryifehewasesedto _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(change)greatysincetheopeningpolicywasedto、has changed、有非谓语动词，谓语动词以外的动词形式，1 .wemustalsoconsideastectionoftheperson32_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(receive)the gift . 2.ithennoticedthatihatihatihadjust 10 minutes left _ _ _ _ _ _ _ _ _(complete)therest！3.mypupils，donnie40_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(include)，RR对于非谓词动词，必须使用doing、done或todo格式。非谓语的形式必须考虑到它与逻辑主语的关系。示例10。butitisnotenoughonly _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(memorieze)rulesfromagrammarbook，rulesfromagrammarbook. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(speak)outyourinnerfeelingwon tmakeyoufeelashamed，on the contrry.speaking，注意：主题或宾语通常以doing/beingdone形式表示习惯或一般情况；使用todo/tobedone形式表示特定情况或未来；用作Havingdone/havingbeendone的副词。，示例12。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(complete)theprojectaspellaned，we llhavtootwo morehoutwo)，to succed，注：从目的副词或固定结构到todo格式一般。示例13。theyoung students didallthathecould _ _ _ _ _ _ _(pass)the examations，topass，示例15。hesawthestone，_ _ _ _ _ _ _(say)to himself 3360 thenight wireydark . ，saying，注意：请定型与伴随分词的副词、原因副词、条件副词等逻辑主题的关系。示例16。therewillbeameeting，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(start)latrthisyearoreviewthefilm。learned，注意：分词即使是后置属性也取决于它与修改后的单词的关系决定形式。starting、示例17。lessons _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(learn)insportscanhelpusinourdealingwitotherpeople。示例18.at 9333007 pm、sept.25、Theshenkoouviii spacecraftwastebythelonggmarch-fcarrierrocketimespace . thelaunchofthesheshes注意：名词前面有first、second、last，only修改时，后跟todo/tohavedone。tohavesent、theonly、示例19 . Mr . greennwasdisappointetoseethewahineshehad _ _ _ _ _ _ _ _ _(repair)go wrong again。注意：固定结构，如have sth.done、seesth.done、the way todo等。repaired，示例20。canyoutellmethewyouthough