学校工作的实践与体会与济南

学校工作的实践与体会,滨州市博兴县教育局周奎齐2010、8、22（济南市中区）,个人英雄-团队中的一员-设计者、服务者、教师。校长就是要整合政府、社会、家庭、学校、文化、信息等各种资源，使学校积极主动地得到发展。,一、校长是什么？,此鹦鹉会两门语言此鹦鹉会四种语言售价：二百元售价：四百元此鹦鹉会三种语言此鹦鹉售价：八百元售价：三百元,四只鹦鹉：印象中的优秀管理者好像一定要是能力非常全面的人，其实不然，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，懂选择，管理并团结自己的下级，就能更好地利用在某些方面比自己强的人，从而自身的价值也通过他们得到了提升。相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，成不了优秀的领导人。,管理就是你不做事或少做事，让人做事让别人去做自己想做的事情怎么样让别人去做，并且别人愿意去做,管理就是让人做事并取得成果；管理的科学性就在于让人高效的做事；管理的艺术性就在于让人愉快地做事；管理的战略性就在于让人正确的做事。,领导与管理,领导者是能够做正确事情的人管理者则是能把事情做正确的人两个角色都至关重要，但两者截然不同,校长的科学思维方式，即为解决问题的思维方式,一般领导与好领导：领导者带领员工去他们想去的地方，而伟大的领导者却带领着教职员工去他们不想去，但应该去的地方。可以概括为四步：一是寻找问题（这是价值取向决定的）；,二是寻找主要问题（教育中问题很多，抓住主要问题才能抓住牛鼻子）三是寻找有可能解决的问题（问题解决是现实条件下的选择）；四是寻找解决问题的途径方法（想清楚不是目的，做扎实才会有成效）。,领导力决定执行力执行力保障领导力,如何处理好领导力与执行力的衔接问题，并真正实现执行力的落实呢？从某种意义上讲，教职工的执行力就等于管理者的领导力，一个好的领导才能带出强大的执行团队。它来源于明确的目标与责任人、即时的激励、严格的考核、畅通的沟通，有效的辅导等方面，这些都是领导力的重要范畴。,“尔夫被毒虫所吸也”。“老婆子!赶起来,你老公被蚊子咬死了”。同样,学校中许多看起来缺乏执行力的教职员工,其实与目标,责任人,标准,利益等方面管理密不可分,当然还包括其它诸方面。,二、校长改变自己改变学校英国一位主教的墓志铭：少年时，意气风发，踌躇满志，当时曾梦想改变世界。但当我年事渐长，阅历增多，发现自己无力改变世界。于是，我缩小了范围，决定先改变我的国家，可这个目标还是太大了。接着我步入了中年，无奈之余，我将试图改变的对象锁定在最亲密的家人身上。但天不遂人愿，他们个个还是维持原样。当我垂垂老矣之时，终于顿悟：我应该先改变自己，用以身作则的方式影响家人。若我能先当家人的榜样，也许下一步就能改善我的国家，再以后，我甚至可能改造整个世界。,不错，自己先改变了，身边的一些人就可能会跟着改变；身边的一些人改变了，很多人才可能会跟着改变；很多人改变了，更多的人就可能会改变正是在这个意义上可以说，先改变自己，就可能改变学校。教育别人总是容易的：提醒别人时往往很容易，很清醒，但能时刻清醒地提醒自己却很难，所以说许多危险，来源于自身,最高明的管理原则，是让团体产生共识，是能让上下打成一片；最好的管理方式，是以授权来代替干涉是以己心来体恤他情。领导的层次：下等领导，要尽己之能；中等领导，要尽人之力；上等领导，要尽他之智；高等领导，要尽众之有。,文王：“主明如何？”太公曰：“目贵明，耳贵聪，心贵智。以天下之目视，则无不见也；以天下之耳听，则无不闻也；以天之心虑，则无不知也。辐凑并进，则明不蔽矣。”眼睛贵在能看清事物，耳朵贵在能听进意见，心贵在有智慧。用天下人的眼睛看清万物，就能无所不见；用天下人的耳朵听取意见，就能无所不闻；用天下人的头脑去思考问题，就能无所不知。像车轮的辐条集中倒车轴一样，天下人的视听所得集中到君主那里，郡主就能洞察一切而不受蒙骗了。,三、教育是一种生活，生活的幸福就在于用心打扑克的启示老父亲种菜种地引发的思考母亲的食品使女儿长胖游船节目上的欢笑西红柿蛋汤的营养.,人生三境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水,人生的五节课,第一天：,我走在经常经过的那条街，不经意的忽然发现人行道上多了一个深洞，结果，我掉了进去。我很愤怒！这不是我的错，我还得费很大的力气爬上来。,第二天,我走到同一条街，人行道上仍然有一个深洞。我认为街上不应该有这个深洞，结果还是掉了下去。我很愤怒，我不能相信自己会掉在同样一个的地方。但人行道上有一个深洞，这不是我的错。我还是花了很长的时间才爬上来。,第三天,我又走上同一条街，人行道上依然有那一个深洞，我太习惯那样行走了，所以纵使我看到它在哪儿，但我还是掉了进去，这是我的错。我立刻爬了出来。,第四天,我走上同一条街，人行道上依然有那个洞，但我绕道而行。,第五天,我走上了另一条街。,吃相,喂猴：猴子吃东西,不会像人那样吃完,更不可能去珍惜。比如猴子抓苹果吃,抓到脆甜的,吃上几口,就忙着抓下一个。抓到不脆甜的,吃一口后,就丢了,回头再抓。等到没吃的了,才又捡回刚才丢掉的来吃。猴子是聪明的,但始终是小聪明。,喂猪：圈养的猪群,到了开餐的时候,就会迫不及待地群起嗷嗷大叫,一副“等靠要”的样子,食不到嘴不罢休。见到树影摇动都会以为是饲养员喂食来了,其唤食之声震耳欲聋。食到槽后,就全都不吭声了。猪只管口福,全然不顾长肥后的命运。今日贪食,明日遭殃,这就是“等靠要”的下场。,喂鱼：养鱼人常常在固定的地方把饲料撒下水塘。食物所至,群鱼云集。鱼长大后,养鱼人用不着为抓鱼而费心。只需像往常那样,撒下饲料之后,再把网一撒。一网不尽,也该是八成了。可见,经常有好处的地方,往往是要命的地方。,喂牛：上天让牛长四个胃,却偏偏只给它草吃,以致牛从不知天下美食为何物。即使老天只让吃草,牛也能做到随遇而安。牛把草卷在嘴里,慢慢地咀嚼,自我回味。其他动物还以为草的味道和营养都挺好呢。心无贪念,才懂得品味生活,过踏实的日子。,生活事事都教育教育处处皆生活,四、愿景与目标,土拨鼠哪里去了？不论是一个地方、一所学校还是一个人，之所以有时不能最终成功，就是因为受到各种因素的影响干扰时不能坚持自己既定的努力方向，经常的变换目标。所以，目标一旦确定就要耐得住寂寞，耐得住诱惑，咬着牙坚持，努力去实现。,五、关于学校文化和德育工作,学校有德育工作、教学工作、后勤工作、文化工作，将学校文化作为学校工作的某一个方面来进行，这样理解文化可能会走向文化的背面了。我觉得学校发展的方方面都有一个文化建设的问题。学校文化的建设与其他工作应该是一种内在的水乳交融的关系。可以说学校文化无处不在，不能孤立的进行文化建设。,学校文化就是学校成员关于教育的价值取向，关于教育哲学思考。他们的言语方式，行为方式，他们的思维方式等等，是渗透在学校方方面面的。管理与人、教书育人、服务于人说到底是文化育人。回到原点思考问题，是一种很重要的思考方式和解决问题的思路。也就是我们从哪里来，在到那里去的追问？,六、教育工作四大思维陷阱过去的经验：过去的经验常常是靠不住的。成功的仿制：常常限制了我们的思路。归罪于外部：没有从自身找原因。主体与背景：常常因主题而忽略了最主要的东西，将注意力放大于局部，忘记不明显但却是主要的因素。,换了你，你会杀谁？朋友拿了一份报纸要我作个实验，我同意了。问题一：如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳朵聋，2个眼睛瞎，一个智能不足，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？我刚要回答，朋友制止了我，又问我第二个问题。,问题二：现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的一些事实：候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。,候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。请问你会在这些候选人中选择谁？我把答案写在纸上，然后朋友告诉我：候选人A，是富兰克林罗斯福，候选人B，是温斯顿丘吉尔，候选人C，是阿道夫希特勒。,我听了答案张大了嘴巴。朋友问我你是不是为人们选择了希特勒？那你会建议哪个妇女去堕胎吗？我说：这个问题不用考虑，我们受优生优育教育多年了，都生那么多歪瓜劣枣了，就别在添乱了。我建议她去堕胎。朋友告诉我：你杀了贝多芬，她是贝多芬的母亲。,我又一次张大了嘴巴。朋友说：吓一跳吧？本来你认为很好的答案，结果却扼杀了贝多芬，创造了希特勒？最后的总结是：所以很多时候不要用既定的价值观来思考事物！要是换做你们的话？你们会毁灭谁？创造谁？,怎样让猫吃辣椒,老和尚问心爱的两个徒弟：“怎么样才能让猫乖乖地去吃辣椒？”徒弟都愣了，心想猫是不吃辣椒的，也绝不可能乖乖地去吃辣椒啊！大徒弟说：“最好的办法就是灌！捏着鼻子往嘴里灌，它就吃了。”二徒弟说：“依我看，还是饿它三天，然后把辣椒拌到鱼肉饭里。”,怎样让猫吃辣椒,老和尚还是摇头。“那么师父您老人家有什么高见呢？”“很简单嘛，你把辣椒水涂到猫屁股上面。猫屁股辣，不得不舔。舔的时候自鸣得意，又心甘情愿。那不是吃了辣椒，还要感谢你的恩典了吗？”,方法,有个同事刚养猫时，对猫非常疼爱，平时猫喜欢吃什么，他就买什么，每当他家熬鱼汤时，也要给喜欢的猫用小勺子喂几口。可每次他给猫喂汤时，猫都要挣扎着强烈反抗一番。于是，他得出猫喜欢吃鱼不喜欢喝汤的结论。后来，他就再也不喂猫汤了。可有一天，当同事不小心把鱼汤碰倒洒了一地时，猫迅速跑过来舔食起来。同事这才恍然大悟，原来猫是喜欢喝汤的，只是不喜欢被强迫喂着喝汤。很多时候，由于方法不对，本来好心，却办了坏事；本来是喜剧，却演成了悲剧；本来可以做成功的事，最后却做失败了。正确的方法是成功的一半。,七、我们的教师需要什么,教师素质的提升，是校长能够给予教师的最好福利。对联、红灯；蛋奶、跑步；名师、骨干、新秀、职员；信息、留言,女人最需要什么,年轻的亚瑟国王被邻国的伏兵抓获。邻国的君主被亚瑟的年轻和乐观所打动，没有杀他。并承诺只要亚瑟可以回答一个非常难的问题，他就可以给亚瑟自由。亚瑟有一年的时间来思考这个问题。如果一年的时间还不能给他答案，亚瑟就会被处死。这个问题是：女人真正想要的是什么？这个问题连最有见识的人都困惑难解，何况年轻的亚瑟，对于他这是个无法回答的问题。但总比死亡要好得多，亚瑟接受了国王的命题在一年的最后一天给他答案。,亚瑟回到自己的国家，开始向每个人征求答案：公主，妓女，牧师，智者，宫庭小丑。他问了所有的人，但没有人可以给他一个满意的回答。人们告诉他去请教一个老女巫，只有她才能知道答案。但是他们警告他，女巫的收费非常高，因为她昂贵的收费在全国是出名的。一年的最后一天到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫。女巫答应回答他的问题，但他必须首先接受她的交换条件：和亚瑟王最高贵的圆桌武士之一，他最亲近的朋友加温结婚。亚瑟王惊骇极了，看看女巫：驼背，丑陋不堪，只有一个牙齿，身上发出臭水沟般难闻的气味，而且经常制造出猥亵的声音。他从没有见过如此不合谐的怪物。,他拒绝了，他不能强迫他的朋友娶这样的女人而让自己背付沉重的精神包袱。加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我同意和女巫结婚，没有比拯救亚瑟的生命和保存圆桌更重要的事了。”于是婚礼宣布了。女巫于是回答了亚瑟的问题：女人真正想要的是主宰自己的命运。每个人都立即知道了女巫说出了一个伟大的真理，亚瑟的生命被解救了。,女人最需要什么,于是邻国的君主放了亚瑟王并给了他永远的自由。来看看加温和女巫的婚礼吧，这是怎样的婚礼呀！亚瑟王在无法解脱的极度痛苦中哭泣。加温一如既往的谦和，而女巫却在庆典上表现出她最坏的行为：她用手抓东西吃，打嗝，放屁，让所有的人感到恶心，不舒服。新婚的夜晚来临了：加温依然坚强地面对可怕的夜晚，走进新房。是怎样的景象在等待着他呀！一个他从没见过的美丽的少女半躺在婚床上！加温惊呆了，问她到底是怎么回事。,女人最需要什么,美女回答说，因为当她是个丑陋的女巫时加温对她非常的好，于是她在一天的时间里一半是她可怕的一面，另一半是她美少女的一面。那么加温想要她在白天或夜晚是哪一面呢？多么残酷的问题呀！加温开始思考他的困境：在白天向朋友们展现一个美丽的女人，而在夜晚，在他自己的屋子里，面对的是一个又老又丑如幽灵般的女巫呢？还是选择白天拥有一个丑陋的女巫妻子，但在晚上与一个美丽的女人共同度过每一个亲密的时刻？如果你是加温，会怎样选择呢？答案很多，归纳起来也就是两种：一种选择白天是女巫，夜晚是美女，理由是妻子是自己的，不必爱慕虚荣，苦乐自知就可以了；一种选择白天是美女，因为可以得到别人羡慕的目光，至于晚上，可以在外作乐，回到家里，漆黑的屋子，美丑都无所谓了。,女人最需要什么,加温没有做任何选择，只是对他的妻子说：既然女人最想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧。于是女巫选择白天夜晚都是美丽的女人。要是你，有智慧得到这样一个白天晚上都是美丽的女人吗？我们的老师需要什么呢？,我们的老师需要：尊重成功欣赏制度健康快乐,减肥创意,减肥是令许多人望而却步的难事，是许多胖子的大难题。但有一家减肥健美俱乐部却效果显著，久负盛名。一天，一位胖男子慕名而来，他已有过多次失败的经历了。他抱着最后一试的态度问教练，他该怎么办教练记下了他的地址，然后告诉他：回家等候通知，明天有人告诉你怎么做。,减肥创意,第二天一早，门铃响了，一位漂亮性感的青春女郎站在门口，对胖子说：教练吩咐，你要能追着我，我就是你的。胖子大喜，从此每天早晨都在女郎后边狂追。如此数月下来，胖子已逐渐身手矫健起来，他早都忘了这是减肥，只是想一定要把那姑娘追到手。直到有一天，胖子心想：今天我一定能追到她了。他早早起来在门口等着，那位姑娘没来，来的是一位同他以前一样胖的女士。,减肥创意,胖女士对他说：“教练吩咐，我要能追到你，你就是我的。”这只是一个笑话，但它却告诉我们，不妨“偷换概念目标”，把一些艰苦的过程变得轻松有趣起来，这样你就能更好地坚持下去。于是，我们参照制定了“名师骨干制度”。,高职不如高薪高薪不如高寿高寿不如高兴,八、关于福利与功利,福利观：1、不同的时代有不同的福利追求。2、不同的阶层和行业有不同的要求。3、现阶段我们最好的福利是什么？A、健康B、发展C、快乐功利观：1、组织的健康发展和我们的功利紧密相连。组织的地位与影响决定着我们的地位，,一个人只有明白了将团队的成功与自己的成功是联系在一起，他才是真正找到了成功的正确方式。2、没有功利是最大的功利。3、一个人只有明白了自己能力再大，也会有所局限，学会与人合作才会完成功业，他才真正拥有了成功的智慧。4、成功的人总是抓住机会解决问题，失败者总是抓住问题放弃机会。,5、人的价值，不只能用金钱来衡量。一个普通人被需要的程度，通常决定着它的价值。再进一步说，一个人的价值不在于他得到了多少，而是在文化、思想、价值观对别人影响了多少。6、每一个孩子的成功加在一起，就是我们的成功，孩子成功“一个也不能少”。7、懒惰的人花费很多精力来逃避工作，却不愿花相同的精力完成工作。,九、攻坚克难突破关键,研究发现学校自身的主要问题在哪里。尊重教育规律，科学解决问题。提高执行力，让服务对象有话语权。“阶梯合格法”“花自己的钱办自己的事”“班级团队负责制”,十、快乐是成功的重要标志,看一个学校师生快乐的程度，也能看出学校的管理水平和校园文化的健康程度。一个连自己的今天都不快乐的教师会致力于孩子幸福的未来吗？快乐是一种美德，让师生快乐是校长的责任。改变我们的心智模式。,让教职工有地方出气：在校园网上设置“联系我们”，取消发送信息会留下路径痕迹的设计。在这里，我了解到了老师们的牢骚，听到了很多逆耳的忠言。但是，我可以自豪地说“这些话使我进步、成熟甚至是升华了！”，当你把这些逆耳的忠言当作改进工作，提升自己的信息和教师对你的信任时，特别是当成朋友给你的礼物时，你就会清楚地感觉到，你开辟了一条自我提高之路。就我而言，我坐在办公室的微机旁，每天都是圣诞节。,等咱老师有了钱等咱老师有了钱，悬赏100万通缉那个说“没有教不会的学生只有不会教的老师”的家伙，让他来教教50个参差不齐的学生，看他能不能把他们都培养成四有新人！等咱老师有了钱，自己办出版社印刷厂！零利润发售教材！没道理义务教育的教材还那么贵要从学生地方赚一笔的！,等咱老师有了钱，把薄弱学校和民工子弟学校挂牌为“教育系统领导干部实践基地”，让他们颁布新政策新理念前先用实践去检验可行性。教师节的时候咱也坐着小车去慰问，给他们一人发条毛巾，发瓶金龙鱼，然后用温暖地大手握得他们热泪盈眶！等咱老师有了钱，让领导去下乡支教，咱去欧洲考察！,等咱老师有了钱，让来指导的专家学者吃“福乐娃”体验生活，咱带学生去五星级饭店吃大餐改善生活！等咱老师有了钱，开个教师法律援助中心，哪个家长无理取闹，咱也告他个诽谤侵犯！等咱老师有了钱，金嗓子喉宝要列入医保药物范围，让那草珊瑚见鬼去！,等咱老师有了钱，超课时一律拒绝，代课老师请俩，上课一个，改作业一个！等咱老师有了钱，每人买辆小车。凭啥人家有车贴，咱大老远坐公车都没个贴？等咱老师有了钱，论文一天发表一篇，要带刊号的！反正那些出版社也都认钱，评这评那又硬卡这个。,等咱老师有了钱，自己办学校自己编教材！三天两头换教材所谓新版都是换汤不换药，烦不烦？干脆自己定标准！等咱老师有了钱，进修培训一律报销，职业进修也是为工作服务，干嘛又燃烧自己还又要自己掏腰包？,成为湖泊一位年老的印度大师身边有一个总是抱怨的弟子。有一天，他派弟子去买盐，弟子回来后，大师吩咐这个不快活的年轻人抓一把盐放在一杯水中，然后喝了它。大师问：“味道如何？”,弟子龇牙咧嘴地吐了口唾沫：“苦！”大师又吩咐把剩下的盐都放进附近的湖里。弟子于是就把剩下的盐都放进附近的湖里。大师说：“再尝尝湖水！”年轻人捧了一口湖水尝了尝大师问道：“什么味道？”,弟子答到：“很新鲜！”大师问：“你尝到咸味了吗？”年轻人回答道：“没有。”这时大师对弟子说到：“生命中痛哭就像是盐；不多，也不少。我们生活中遇到的痛哭就这么多，但是,我们体验到的痛苦却取决于我们将它放在多大的容器中。一个是我们遇到的痛苦