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文档简介

2020年八年级下学期班主任工作总结初中二年级是整个初中教育中承上启下的时期，也是学生各方面发展最快的时期。在此期间，学生的成年感日益增强。然而，他们不成熟的心理和行为习惯，仍然是相对幼稚的，往往导致他们的行为偏差。在此期间，班主任的主要任务是培养学生辨别是非和自我控制的能力，使他们始终保持积极向上的精神面貌，关注每个学生的“亮点”，让每个学生都有机会通过各种方式展示自己的才华，增强自尊、自强和自信，避免小挫折。或者是外部负面因素导致的学习缺乏进步和下降。在这学期的班级管理中，我主要做了以下工作：第一，重申规章制度，明确和严格要求学生，加强严格的班级管理这学期，我们一直坚持实施中学生守则和中学生日常行为规范。我们还组织学生结合班级特点，完善了一套具有班级特色的规章制度。例如班级管理制度、班务工作承包制度、教室卫生和生活管理制度等。在制度面前，人人平等。特别是班干部要严格执行班级制度，标准高，要求严。这样可以组织班级管理工作，方便学生管理，促进学生自觉遵守校规。二是定期管理有效，班干部队伍建设有效，学生能力提高加强班级日常管理，提高学生自我管理意识和能力；加强班干部队伍建设，培养班干部；加强学生能力培养，培养学生综合素质。为了进一步提高学生的自我管理能力和自我控制能力，养成良好的行为习惯，继续加强对班级日常行为规范的考核和落实，充分利用班级小组课对学生进行文明、安全和爱国主义教育，注重学习和工作习惯，端正态度，培养良好的学习和工作习惯。班干部应轮流填写“班务日志”，监督全体学生，让全体学生参与管理，提高学生的主人翁地位。第三，建立班主任和学生之间的双向信任。相互信任为班主任工作的顺利开展创造了良好的条件。我真诚地对待学生，在课堂的双边活动中，在宿舍的关心和理解中，在办公室的交谈中，我畅所欲言，诚实地对待学生，让他们知道班主任处处为他们着想，充分获得他们的信任。信任他们，有利于提高他们的自信心和主人翁意识。第四，表扬和批评相结合，全面对待学生。表扬能给人信心和力量，让学生有成就感。批评可以激励和鼓励学生。一旦发现好人好事，及时表扬他们，鼓励学生积极向上，营造良好的课堂氛围。一旦发现一些不遵守纪律的人和事，他们会及时批评并发表一些小评论，以鼓励学生有意识地纠正他们的不良行为和习惯。班级管理充满了不同的任务和方法，形势和任务也在不断变化。我们的班主任必须在实践中探索和总结有效的方法和经验，使班级管理水平不断跃上一个新的台阶。班主任的工作非常具有挑战性。每个学生都是一个世界。要成为每个学生的朋友，赢得
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