八年级政治上册 4.9.1 财产属于谁 留给谁教案 鲁教版

财产是谁留给谁的教育目标感情、态度、价值观我国公民的合法产权受法律保护，提高依法保护他人和自己经济权利的自觉能力初步学习了运用市民人身权、产权等相关法律知识，观察分析社会生活中的现象和问题，提高识别能力知识知道保护公民产权、未成年人产权继承权和知识成果不受侵犯重点难点我们的财产继承权受法律保护公民的合法私有财产受法律保护教法学法学提出意见，指导，参加讨论，启发讨论、鉴赏、自觉、体验教育的准备想一想：如果有人因赌博而借钱，法律会保护财产吗？通过考试题板书设计公民的合法私有财产受法律保护我们的财产继承权受法律保护财产属于谁，留给谁？教育的过程环节知识点教师活动学生活动估计时间领导入所想一想：如果有人因赌博而借钱，法律会保护财产吗？思考尝试回答5 互相帮助动作勘探研究公民的合法私有财产受法律保护从学生的回答总结关于这个课的问题要求结合自己的实际情况回答问题老师：是的，我在这门课上学习财产方面的法律知识指导学生讨论：要求学生回答请给学生摘要法律保护公民的合法私有财产让我举个例子重点说明处分和收益的区别例如，把钱存入银行，到期取利是收益。把钱捐给希望工程是处分多媒体呈现：相关培训问题国家用什么手段保护公民的合法私有财产？民事手段、刑事手段听讲义理解看到或者想到把想法引导到这门课四个学生一组讨论交流把讨论的结果记在纸上学生把讨论结果写在纸上，老师把它投影在屏幕上思考：了解财产占有、使用、收益和处置的权利老实说思考给出答案看思考学生模仿范例：把房子租给别人，当时收取租金是收益卖了房子，这是处分10 20 教育的过程环节知识点教师活动学生活动估计时间对话式探索我们的财产继承权受法律保护财产的继承主要有几种？如果是法定继承，他们的继承顺序是什么样的？老师评价教师指导指导评价学生的回答提示案例：小明上小学时失去了父母，由叔父养育，父母为他留下了家，长大后小明想回自己的家，但叔父拒绝归还。 小明该怎么办？指导学生进行同步调查，说明各个知识点提出问题：我们应该如何保护自己的合法私有财产提醒学生注意关键词：遗嘱继承法定继承指导学生进行同期学习反馈矫正讨论思考遗嘱继承，法定继承思考的答案：未成年人有财产继承权吗？应该享受我可以和叔叔协商如果不能协商，可以向法院起诉感觉到学会运用举例说明写下感受自己的心情谈谈我在这门课上的收获你认为应该怎么做？思考给出答案讨论自己的心情说话师生共同总结本课的知识形成系统的知识结构用简洁的语言说明这门课的收获接下来怎么办？出问题补偿训练30 40 45 课堂教学的反思在这个课上，我会告诉你设计的授课时间实际教育时间整体感觉你觉得这门课的教学成功了吗？成功()比成功()通常不是成功()上完课后开心吗？成功()比成功()通常不是成功()3 .要咀嚼的精彩片段4、这门课最不满意的教学环节和知识点片断教师的教育状况5、体态语言的运用与笑容教育好的()好的()普通的()坏的()6 .师生交流、教室气氛好的()好的()普通的()坏的()七、教会媒体得到了适当运用好的()好的()普通的()坏的()8 .恶心事件或教室突发事件和处理学生的学习情况9、学生听取的反应认真()是认真()一般()不认真()10、学生