八年级政治上册 4.9.2 法律保护我们的无形财产教案 鲁教版

法律保护我们的无形财产教育目标感情、态度、价值观加深依法保护知识成果的认识，努力增强依法保护知识成果的法律意识，积极的社会保护知识成果能力初步学习了运用市民人身权、产权等相关法律知识，观察分析社会生活中的现象和问题，提高识别能力知识知道保护公民产权、未成年人产权继承权和知识成果不受侵犯重点难点依法保护知识产权我们的智力成就受到法律保护教法学法学提出意见，指导，参加讨论，启发讨论、鉴赏、自觉、体验教育的准备想想：未成年人有智力成就权吗？通过考试题板书设计我们的智力成就受到法律保护依法保护知识产权法律保护我们的无形财产教育的过程环节知识点教师活动学生活动估计时间领导入所请给我看一下案例，发表了学生作的诗吗？这是什么权利？思考尝试回答5 互相帮助动作勘探研究我们的智力成就受到法律保护从学生的回答总结关于这个课的问题要求结合自己的实际情况回答问题老师：是的，我在这门课上学习有关无形财产的法律知识指导学生讨论：要求学生回答请给学生摘要法律保护公民的合法无形私有财产让我举个例子人类脑力劳动创造的劳动成果具体措辞如下：科技成果、发明创造、文学艺术作品等多媒体呈现：相关培训问题受法律保护吗？如果有的话，请告诉我有什么样的法律听讲义理解看到或者想到把想法引导到这门课四个学生一组讨论交流把讨论的结果记在纸上学生把讨论结果写在纸上，老师把它投影在屏幕上思考：什么是无形财产？老实说诗、小说、作曲、小发明等思考给出答案看思考学生模仿范例：着作权法、专利法、瘦骨嶙峋的商标法10 20 教育的过程环节知识点教师活动学生活动估计时间对话式探索依法保护知识产权老师评价教师指导指导评价学生的回答提示案例：马某的女儿今年七岁，在绘画比赛中获得一等奖。 某出版社奖的画出版了。 马某知道了之后，向出版社要了样本书。 出版社说，我们出版你女儿的作品是为了鼓励她的画，如果想要样本书，就应该付钱买，而且你女儿这么小，没有着作权对不起：为什么这位编辑说得对？指导学生进行同步调查，说明各个知识点提出问题：知识成果权也是个人财产，同样受法律保护提醒学生注意关键词：了解相关法律指导学生进行同期学习反馈矫正讨论思考如果你是未成年人，你有知识产权吗？思考的答案：不正确。 因为未成年人和所有公民一样，都有知识成就权编辑侵犯了她女儿的智慧成就权必须遵守。 不遵守的话，可以用法律武器来保护自己的合法权益感觉到学会运用举例说明写下感受自己的心情谈谈我在这门课上的收获你认为应该怎么做？思考给出答案讨论自己的心情说话师生共同总结本课的知识形成系统的知识结构用简洁的语言说明这门课的收获接下来怎么办？出问题补偿训练30 40 45 课堂教学的反思在这个课上，我会告诉你设计的授课时间实际教育时间整体感觉你觉得这门课的教学成功了吗？成功()比成功()通常不是成功()上完课后开心吗？成功()比成功()通常不是成功()3 .要咀嚼的精彩片段4、这门课最不满意的教学环节和知识点片断教师的教育状况5、体态语言的运用与笑容教育好的()好的()普通的()坏的()6 .师生交流、教室气氛好的()好的()普通的()坏的()七、教会媒体得到了适当运用好的()好的()普通的()坏的()8 .恶心事件或教室突发事件和处理学生的学习情况9、学生听取的反应认真()是认真()一般()不认真()10