八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第5课 我与集体共发展 第2框 团结就是力量教学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）

团结就是力量课标要求2.1正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 学习目标情感、态度、价值观目标树立集体观念、团队精神，热爱集体，体会集体的力量，增强集体荣誉感，珍视集体的团结，自觉融入集体。知识目标理解团结就是力量，团结就有希望。认识团队精神，掌握创建优秀团队的方法。能力目标培养学生分析、理解问题的能力，提高学生创建优秀团队的能力。重点珍视集体的团结；学会创建优秀团队。难点怎样创建优秀团队。学法指导教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究目标过程方法感悟新知初探环节一：课前自学：任务1.搜集关于集体团结的名言警句、格言。（看看哪个小组搜集的多）从这些名言警句中你明白了哪些道理？任务2.阅读教材P61，天宫二号的相关材料，思考：我们应如何维护集体的团结？任务3.2020年8月20日，在里约奥运会女子排球决赛中，中国队以3比1战胜塞尔维亚队，夺得冠军。女排姑娘们将为国争光、顽强拼搏的集体主义和爱国主义精神展现得淋漓尽致。“我觉得女排精神就是一种团队精神，特别是遇到困难、不顺的时候永不放弃，我觉得就是这种精神。哪怕我输给你，但是我也要把我的水平打出来，永远不放弃。”郎平曾说。（1）结合教材谈谈你对团队精神的认识：（2）我们应如何向女排学习发扬团队精神?任务4：走进生活，体验团结的力量要求：小组自选活动形式，可以是朗诵、演唱、小品、相声、游戏等形式。小组全员参与，从中感受团结的力量。环节二、课堂展示（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果（3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。拓展探究小组合作探究：材料：凝聚阿里巴巴企业文化的“六脉神剑”价值体系之一就是团队合作:共享共担,平凡人做非凡事。基本要求有： 积极融入团队，乐于接受同事的帮助，配合团队完成工作；决策前积极发表建设性意见，充分参与团队讨论；决策后，无论个人是否有异议，必须从言行上完全予以支持；积极主动分享业务知识和经验；主动给予同事必要的帮助；善于利用团队的力量解决问题和困难；善于和不同类型的同事合作，不将个人喜好带入工作，充分体现对事不对人的原则；有主人翁意识，积极正面地影响团队，改善团队士气和氛围拥抱变化。正是团队合作，助推阿里巴巴一次次创造神话。阅读上述材料后你有哪些感悟？生成知识点1：结合自学任务1总结：团结的集体有何现实意义？生成知识点2：根据自学任务2总结：如何维护集体的团结？生成知识点3：根据自学任务3（1）总结：团队精神的含义： 生成知识点4：根据自学任务3（2）总结：如何发扬团队精神？ 达标测试一单项选择1、“在竞争中合作”需要我们形成团队精神，我们所提倡的“团队精神”是（ ）团队内部形成的上下一致，相互支持的精神 队员之间没有矛盾，一团和气 本着团队之间没有矛盾，一团和气 团队内部密切合作，无私奉献的精神A. B. C. D.2、现实生活中，我们即会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们（ ）集体的力量取决于人数的多少 任何个人的影响都是微不足道的团结合作能提升集体的战斗力 集体的利益和个人利益是相互对立的3.“一只手，提个蓝；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推动山”这句外国谚语说明（ ）A.只要人多，就没有办不成的事B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力 C.在集体中会阻碍个人特长的发挥 D.手越多办得事越大4.“大河有水小河满，大河无水小河干。”从个人利益与集体利益的角度看，这句话直接说明（ ）A.个人只有依靠集体才能有无穷的力量B.集体利益与个人利益是相互依存的关系C只有维护集体的利益，个人利益才有保障D只有维护个人利益，集体利益才有保障5.“众人拾柴火焰高，”“人心齐泰山移”强调的是（ ）A.团结的重要性 B.个人的突出贡献C.只要人多，就能战胜一切困难 D.培养从众心理二分析说明一场洪水淹没了蚁穴，蚂蚁们逃出了洞穴，一场慌乱之后，蚂蚁们很快恢复了秩序，它们聚拢，聚拢，聚拢聚拢成了一个蚂蚁团。这时水漫了上来，没有一只蚂蚁散开逃走，蚂蚁团就飘在了水面上，在微风的吹动下，蚂蚁团在水面上慢慢向前滚动，好像漂