高一生物必修一教学计划(人教版)--新版

高一生物必修一教学计划高一生物备课组长：小明一、本学期教材的内容分析生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学和其他相关科学技术的基础。高中一年级生物学习的内容是高中课程标准实验教材人文教育版的第一卷(必修)，其中包括进入细胞。组成细胞的分子；细胞的基本结构；细胞的物质输出和获取；细胞的能量供应和利用；细胞的生命历程由六部分组成。具体内容分析：1.进入细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本节重点介绍细胞，并介绍从生命周期到细胞和细胞的多样性和统一性。2.构成细胞的分子，引入构成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖、脂类、蛋白质、核酸和其他有机物质的结构和功能是后续学习的基础。在这一部分中，糖、蛋白质和核酸是重点内容，在教学中应予以重视。由于学生缺乏有机化学知识，这将给学生的学习带来很大的困难，因此在教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会标准化的实验操作。3.细胞的基本结构、细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能是教学过程中应重视的重要内容。充分利用视觉教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。4.细胞的物质输入和输出。这一部分主要讲述物质跨膜运输的例子。生物膜的流体镶嵌模型；通过细胞膜的物质运输方法帮助学生了解细胞的物质输入和输出。5.细胞的能量供应和利用。在这一部分内容中，呼吸和光合作用既重要又困难，而三磷酸腺苷和酶、细胞呼吸和光合作用的原理与化学知识相互渗透，这使得学习困难。在光合作用教学中，应注意引导学生分析光反应和暗反应两个阶段物质和能量的变化，进而探究影响光合作用的环境因素。在呼吸功能教学中，让学生了解呼吸功能的本质，了解呼吸功能的条件、场所、过程和产物，以及两种呼吸功能的比较。通过生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产中的应用。6、细胞的生命历程，细胞增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构和功能后，进一步了解细胞生命系统的产生和发展过程。细胞有丝分裂的过程和特点是这一部分的重点。由于这一部分的内容大多是微观和抽象的，教学设计应注重学习方法的训练和指导。同时，我们必须把握教学内容的深度和广度。细胞的分化、癌变和衰老。它是生物体个体发育过程中的一个重要生理过程和现象。其中，细胞分化、高分化细胞仍具有全能性、细胞凋亡的含义、癌细胞的特性和细胞癌变的原因是教学的重点。在教学中，我们应该加强学科内部的知识联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡不仅是早期所学细胞内容的延伸，也是理解生物生长、发育和遗传变异的基础和前提。因此，有必要加强对基本概念的理解。二，教学目标通过高中生物课程的学习，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物科学与技术的基础知识，理解并注意这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学的兴趣，探索未知；培养科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义和社会责任感；理解科学的本质，理解科学、技术和社会之间的相互关系，以及人与自然之间的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；学习生物科学探究的一般方法。具有较强的基本操作技能、收集技能、收集和处理信息的能力，以及在生物实验中沟通和合作的能力；对与生物科学相关的应用领域有初步的了解，并为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：1.知识目标(一)掌握生物学的基本事实、概念、原理、规律和模型的基本知识，了解生物科学技术的主要发展方向和成就，了解生物科学史上的重大事件。(2)了解生物科学知识在生活、生产、科技发展和环境保护中的应用。(3)积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2.情感态度和价值观目标(1)初步形成有机体的结构和功能、局部和整体、多样性和共同性相统一的观点，确立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。(2)理解生物科学的价值，愿意学习生物科学，培养质疑、实事求是、创新和勇于实践的科学精神和科学态度。(3)了解生物科学技术的本质，准确理解科学、技术和社会的关系。能够运用生物科学知识和概念参与社会事务。3.能力目标(1)能够正确使用常用实验仪器，掌握实验材料收集和处理、生物操作、生物绘图等技能。(2)培养科学探究能力。课程具体目标中的知识、情感态度和价值观、能力三个维度是课程实施过程中的有机整体。三、教学对策生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学和其他相关科学技术的基础。这是一个实验课题。因此，我们应该重视实验教学和社会实践。教学过程中要采取的主要措施包括：1.首先，深入学习新课程标准的相关理论，了解新课程标准的本质和精髓，明确新课程标准的目的和要求，把握新课程标准的教学方向，使学科教学有针对性，事半功倍。从宏观角度把握生物教学内容，了解章节内容的地位，让你的教学思路越来越清晰。从微观上仔细揣摩章节内容。章节内容是在整个教材体系的背景下考虑的，使教学内容全面完整，也使章节内容整体化、层次化。2.严格执行“五认真”要求，充分备课，认真听课，认真安排和纠正作业，耐心辅导，准确检查和评价。生物科学是一门非常人文的学科。我们应该仔细研究高一学生的心理状况。只有全面把握学生的情况，才能真正做到因材施教，真正发挥教学的主动性。3.充分利用教材的特点，充分发挥学生学习的主观能动性，变学生为真正的学习主人，采用研究性学习和探究性学习的方法，同时使教学更加人性化。4.加强应用第一章进入单元(4课时)第一部分从生物圈到细胞(2个课时)第二节细胞的多样性和统一性(2课时)第二章是关于组成细胞的分子(8课时)第1节细胞中的元素和化合物(2类)实验1:生物糖种和组织中可溶性还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定(1类)第2节蛋白质 (2课时)是生命活动的主要承担者第三节遗传信息载体核酸(2小时)第4节细胞中的糖和脂质(1类)第5节细胞中的无机盐(1类)第三章细胞的基本结构(共4小时)第1节细胞膜系统的边界(1类)第二节奥加纳系统的分工与合作(2小时)第三节核系统控制中心(1级)第四章细胞的物质输入和输出(共4小时)第1节物质跨膜转运的例子(1类)第二节生物膜流体镶嵌模型(一级)第三节物质跨膜转运模式(1类)第五章电池的能量供应和利用(9课时)第1节降低化学反应活化能的酶(3类)一种酶的功能和本质(2课时)两种酶的特性(1类)第2节细胞能量“货币”三磷酸腺苷(1类)第三