山东省八年级道德与法治上册 第二单元 学会交往天地宽 第3课 掌握交往的艺术 第2框 交往艺术新境界学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）

交往艺术新境界 一、自主学习（一）明确目标：1.学习目标：(1)了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。(2)善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2.重点、难点：(1).学会运用交往艺术是重点(2)理解交往艺术的重要性是难点。 3.背景链接：多媒体、课件、学生讨论“在交往中你希望对方怎么对待自己？”并总结归纳学生意见。（二）自主探究;任务：仔细阅读教材，完成下列问题 （1）我们在与人交往过程中，要讲艺术。要学会_、_，学会_,学会_,学会_学会批评等。 （2）语言表达的技巧是_的桥梁，让我们在学会表述中开辟出广的 _。 （3）日常生活中与人友好交往应掌握哪些基本的交往技巧？二、合作探究展示反馈-小展示 （先通过阅读，整体感知教材）本小组交流总结展示反馈-大展示 （仔细阅读教材，理清思路，归纳出问题要点）小组与小组间交流总结点拨归纳 （老师精讲点拨，举事例加深学生对问题的理解）任务要求：指定或轮流由小组的发言人进行总结归纳，教师适时指导、引领、拓展延伸。（1）人际交流与沟通的技巧有哪些？ （2）在交往中如何学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系？三、训练达标。巩固梳理任务要求：学生整理导学案，用双色笔自主梳理、归纳本节知识，巩固记忆。课堂达标任务要求：在规定时间独立完成，书写认真，专心做题。 1、单项选择题：1、大文豪伏尔泰说：“耳朵是通向心灵的道路。”要了解别人就要学会倾听。如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系，必须锻炼自己的倾听能力。从这句话给我们的启示中，你最不赞同的是 （ ） A、倾听他人讲话时，要有耐心，精神集中，神情专注B、要对讲话人的观点经常进行评析，以示你在听C、倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长，补己之短D、倾听他人讲话时，要经常与讲话人进行目光交流2、赞美是门艺术，赞美也需要技巧。恰如其分地赞美别人，应该做到（ ）赞美要有针对性 赞美要自然、顺势，要具体、真诚 赞美就要捡好听的话说赞美要讲分寸， 不要言过其实A、 B、 C、 D、 3、倾听别人的讲话 （ ） 要精神集中，神情专注 要善于思考，取人之长，补人之短要随时评点，指出其不足 要注意与说话人经常进行目光交流A、 B、 C、 D、 4、我们要学会表达，这是因为 （ ）表达是与人共处的重要内容 善于表达能使我们更受欢迎 语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 只有善于表达，就一定能交到更多更好的朋友A、 B、 C、 D、 5、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）不管别人做的怎样，都要赞美 及时赞美他人的闪光点 善于发现并赞美别人的优点 不轻易赞美别人 A、 B、 C、 D、6、马克.吐温说：“仅靠一句赞扬，我就能很好的活两个月。”这句话是说 ( ) A、只要别人赞美马克.吐温，马克.吐温就能很好地活两个月B、赞美就是不能有任何的批评C、恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解核温馨，能够使人活的更加愉快 D、赞美你是对你的讽刺五、价值判断1、听别人说话时，只需要用耳朵。判断：（ ）理由：2、说话滔滔不绝不一定就会表达。判断：（ ）理由：3、赞美就是要虚情假意的说好话。判断：（ ）理由：六、拓展延伸-走进生活（）有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还没来啊？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们是不该来的，那我们告辞了。”说完，气冲冲的走了。剩下的一个与主人交情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一下。”主人很无奈的说：“他们都误会我了，我根本不是说他们。”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸也走了。一次聚会就这样不