八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第2框 珍惜受教育的机会学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第1页
八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第2框 珍惜受教育的机会学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第2页
八年级道德与法治上册 第四单元 人身权、受教育权：美好生活最相关 第8课 受教育 为幸福生活奠基 第2框 珍惜受教育的机会学案（无答案） 鲁人版六三制（通用）_第3页
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珍惜受教育的机会课标要求 3.3知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 学习目标情感、态度、价值观目标树立终身教育理念，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。知识目标掌握依法维护自己受教育权和自觉履行教育义务的方法。能力目标能够依法维护自己受教育的权利，提高终身学习能力。重点维护受教育权利，履行受教育义务；勤奋学习，终身学习。难点维护受教育权利，履行受教育义务；勤奋学习，终身学习。学法指导教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究目标过程方法感悟新知初探环节一：课前自学：任务1.读图思考：在生活中如果遇到上面两幅图中的遭遇，你会如何去做？不在学校，竟然在网吧找到你任务2.（1）如何看待右图中逃学上网学生的行为？（2）在你身边还有哪些不认真履行受教育义务的行为？（3）我们应如何自觉履行受教育的义务？任务3.右图中老人的行为给了我们哪些启示？环节二、课堂展示（1）小组交流：（交流自主学习成果，并形成统一认识）（2）课堂展示：分组展示自主学习和交流成果（3）组际评价：不同小组作评价，质疑、释疑。拓展探究小组合作探究：请你评价途中人物的行为？生成知识点1：结合自学任务1总结：如何维护自己的受教育权？生成知识点2：根据自学任务2总结：我们应如何履行受教育的义务？生成知识点3：根据自学任务2总结：终身学习对当代青少年提出了哪些要求？ 达标测试1.八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应该这样劝他 上不上学是自己的事，我支持你 打工太累了，混到毕业再说吧 受教育既是我们的权利，也是我们的义务 接受良好的教育使我们终身受益，我们要珍惜受教育的机会 只有自己打工挣钱才能证明自立A B C D2.下图中弃学打工的“同桌”的行为，有下列不同看法，你认为正确的是（ ）青少年应珍惜自己受教育的权利 弃学打工是学生的权利，不必干涉 弃学打工也是为社会和家庭作贡献 适龄儿童和少年必须接受九年义务教育A B C D3.阅读材料，回答问题材料一：20I6年12月16日教育部等6部门在联合印发的教有脱贫攻坚“十三五”规划中提出，到2020年，贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡等贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭因难而失学。材料二：2020年12月28日，国务院常务会议通过国家教育事业发展第十三个五年规划，规划提出：“十三五”期间，要完成教育脱贫攻坚任务，困难群体受教育权利得到更好保障，义务教育实现基本均衡的县（区，市）比例达到95%，建成覆盖城乡、更加均衡的基本公共教育服务体系，（1）“不让一个学生因家庭困难而失学”有利于保障学生的什么权利？我
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