山东省邹平县实验中学八年级政治下册 第六单元 第12课 第1框 感受大自然之美学案（无答案） 鲁教版

第1框 感受大自然之美感知目标学 习目 标情感、态度、价值观感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。能力从我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境能力。知识感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法，人与大自然不和谐之音表现，环境问题及其危害。重 点难 点教学重点： 怎样鉴赏大自然之美，人与大自然不和谐之音，环境问题及其危害教学难点：怎样鉴赏大自然之美，人与大自然不和谐之音教师活动学生活动时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1. 如何养成亲社会行为？2. 为什么要学会谦让?怎样做到谦让?3.分享有什么意义? 4.怎样做到助人? 二、导入：然我们一起走进自然，感受大自然之美三、学习过程：（一）课件出示学习目标： 1.大自然美在哪里？2.自然美分为哪几种？3.怎样鉴赏大自然之美？4.人与大自然有哪些不和谐之音？5.什么是环境问题？它有哪些危害？（二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：第一版块：美丽的大自然。1.欣赏：图片（见课件），出示以下三部分的相关图片，让学生从感官上感受自然界的美2.出示人工美景（麦田、园林）和自然美景（彩虹、大海）图片，让学生区分，人工制造的美和自然美。3.填空：学生读自然美的分类填空。（1）美的自然对象可分为2种 _ _（2）鉴赏自然风景，要注意观赏的 ( ） ，还要发挥人们的( ) 3.学生读课本怎样鉴赏自认风景两个要点，填空。鉴赏自然风景，要注意观赏的 ( ) ，还要发挥人们的( ) 先提问后默写学生找出问题答案，组内交流回答，教师补充。学生看书感知填空10520教师活动学生活动时间 4.“五一”假期，小红的父母打算带她去泰山，小红非常珍惜这次机会，可又不知道如何才能更好地欣赏自然美景。 假如你是小红 的好朋友，你能给她哪些建议呢？教师总结：鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间 ，还要发挥人们的想象力。自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们对自然的理解会更加深刻。 教师总结，自然是美好的，但也存在人与自然的不和谐之音。5.自然物种在减少（1）频临灭绝的珍贵物种大熊猫野生不到700只；蓝鲸约500条；新西兰鹦鹉不到60只，多为雄性；爪哇犀约60只；华南虎仅存30只；指猴1996年曾有6只,现在命运不祥。（2）惊人的灭绝的速度约100万年前每300年灭绝一种100万年前至20世纪80年代每50年灭绝一种20世纪初至20世纪80年代每年灭绝一种20世纪80年代至今每小时灭绝一种问题：看过这些数据你有什么感想？物种灭绝的原因有哪些？物种的灭绝会给人类带来哪些危害？教师小结：自然物种在减少原因（1）不可抗拒的历史自然因素。（2）人为因素，特别是人类对野生动植物资源的掠夺式开发和利用。危害（1）破坏大自然的生态平衡。（2）危及人类自身。6.自然景观遭到人为破坏。看图片，阅读：备受争议的张家界近年来，随着张家界旅游事业的迅速升温，一大批供游人食宿、娱乐、休闲、购物的楼堂馆蜂拥而起，还修建了耗资1.2亿的“世界第一户外观光电梯”张家界百龙旅游电梯，号称“天梯”。这些建筑使当地人走上了富裕，但是这些建筑与周围的青山绿水极不协调，许多人坚持要求拆除它们。课堂辩论：正方：国家环保局反方：张家界旅游管理部门教师小结：自然景观遭到人为破坏（1）状况：我国的自然景观遭到人为破坏的情况日益严重（2）原因：以破坏生态环境和资源为代价来发展旅游经济。（3）危害：是对祖先留下的文化遗产的一种破坏，是对大自然馈赠给人类的青山绿水的一种破坏，造成人与大自然的不和谐。7.环境状况不容乐观。课件一组图片：空气污染、水污染、生活垃圾、土地沙漠化。讨论：什么是环境问题？怎么造成的？它有哪些危害？教师小结：环境问题：原因：人类不合理地开发利用自然资源。环境问题：人类不合理的开发和利用自然资源造成的环境污染与破坏。危害：（1）威胁生态平衡 （2）危害人类健康 （3）制约我国经济和社会的可持续发展（四）情感升华：环境问题已成为全球性的问题。保护好环境，保护好人类赖以生存的家园，已成为我们义不容辞的责任。同学们可以看一下柴静的穹顶之下，思考我们应该怎样对待周围的