语文人教版八年级下册行路难.ppt

行路难,（唐）李白,菁芜洲中学吴党军,学习目标,1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。2、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。3、背诵这首诗。,一、检查预习：,李白（701-762），字，号，人称，与杜甫并称。年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当涂。是中国文学史上继屈原之后伟大的诗人。,太白,青莲居士,诗仙,李杜,浪漫主义,唐玄宗天宝年间,李白受命入长安,但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难作于天宝三年(公元744年)李白不得不离开长安的时候。它表达了李白失意而又憧憬美好未来的心情。,写作背景,“行路难”是乐府古题,“乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的行路难共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。,吟读明节奏,行路难（其一）李白,金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。,译读知内容,品读悟感情1、品读，体会作者情感是如何变化的？2、我们围绕诗眼“行路难”，用“从的诗句中，我读出了一个的李白”来说话。,这首诗是天宝三年李白离开长安时所写。天宝元年，李白被征召入京，受到皇帝重视，一时春风得意，自以为将大展雄图。但没等到他“功成”便被“赐金还山”，实际上就是被皇帝下令驱逐出朝了。在朋友为他送行的离宴上，他写下了这首诗。,背景,品读悟感情2、我们围绕诗眼“行路难”，用“从的诗句中，我读出了一个的李白”来说话。,行路难,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求）,典故:文献典籍中的词语或故事。用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义。用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅。行路难:一首因用典而情意深长的诗。,用典,以传情达意,我想闲暇时坐在溪边垂钓：这句是用吕尚垂钓时遇周文王的故事来表达自己的希望。忽然又梦见乘船从日月旁边经过：这句是用商朝伊尹的故事来表达自己的憧憬。,从表面上看，都看不出来其真正的含义。真正的含义是希望有机会得到赏识,希望委以重任。,闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。,酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观的自信。展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。,陶渊明的饮酒诗序中说：“偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽然复醉既醉之后，辄题数句自娱。”而李白这首行路难却写了对酒停杯的情境。一个是“既饮”之作，一个是“未饮”之歌，试比较这两首诗抒发的情感有什么不同。,提升,美读通心灵,巩固测评,1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉：，。2、本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子，。3、诗人以“行路难”比喻，诗中具体体现“行路难”（照应题目）的诗句：，。,长风破浪会有时直挂云帆济沧海,闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边,世路艰难,欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山,4、以下对诗歌的理解有误的一项是（）A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。5、收集古诗词中表雄心壮志的句子。,A,古诗词中表雄心壮志的句子：,（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高