积累与运用（一）.pptx

“四步循环”作文教学之反馈矫正,童年趣事,执教人：邓州市文渠镇郝楼小学马豪,辅导教师：段春丽,反馈矫正教学步骤：,一、再现目标温习要求二、依据目标表彰优点三、选取案例确立改点四、师生联动修葺不足五、展示成果增强自信,童年趣事五年级年级语文下册第一单元执教人：邓州市文渠镇郝楼小学马豪,习作指导（三）：反馈矫正课,泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？,修改是成就美文的法宝,到、之、过,反馈矫正课,回顾：习作目标：1.选取童年生活中一次有趣的经历写下来，题目自拟。2.写清楚事情的起因、经过和结果，并把人物的语言、动作、神态、心理等写具体，尽量用上一两种修辞手法。3.语句通顺，用词准确，标点正确，不写错别字。,转变-张光双滚西瓜-杜佳兴记忆的匣子-王娴快乐的时光-郝欣然童年的密码箱-张颖家庭智力测验-马跃展,二、总结一稿优点,（一）超凡脱俗之题目命题贴切、趣味浓郁,虽然我是女生，但我对篮球却情有独钟，经常和男生一起打篮球。-王悦童年生活丰富多彩，就像一棵苹果树，有酸酸的青苹果，也有甜甜的红苹果。现在就让我摘下一个红苹果，和你一起分享吧！-田净昊在我的记忆里，有一段快乐的时光，孤独时能让我感到安慰，疲倦时让我精神焕发，难过时让我破涕为笑。-郝欣然我首次.的情景至今依然历历在目，好像发生在昨天一般。张广双王一凡马丰功,二、总结一稿优点,（一）超凡脱俗之优美的开头,对比式开头能突出所要表现的事物，还容易给读者留下深刻印象。,语言：“别不服气呀！多吃点开胸顺气丸顺顺气。”说完大家又是一阵大笑-马跃展动作：我用力一抛，篮球像一个炮弹似的被我发射了出去，在空中划出一道美丽的弧线。-马太清心理：遭了！骑的太快了，风像刀子一样割的我钻心的痛，左右也分不清了，不知道按哪个才能让车子停下，要撞墙了！怎么办呢？我不能就这样白白送死呀！-王娴神态：大家呆呆的看着这一幕，都不敢相信，因为我们女生从来不玩篮球呀！而她竟然能投进两球，太不可思议了！就连老师都为她鼓掌，她站在那儿得意的笑着。-马秀慧,二、总结一稿优点:,生动形象的细节描写，使人如见其人，如闻其声，如临其境。,（一）超凡脱俗之细节描写,二（一）超凡脱俗之深刻的结尾,篮球运动不仅锻炼了我们的体质，还增强了我们的团结意识，我爱这给我无限欢乐的篮球。-王悦至今，我一看到别人跳皮筋，就情不自禁地回想起我那可笑的情景。-申显丹这就是我和家人最快乐的时光，每当我回忆起来，心里总是满满的，美滋滋的。-郝欣然每当我打开记忆的匣子，回忆这件事的时候，就会情不自禁的笑出声来。-王娴,开头：虽然我是女生，但我对篮球却情有独钟，经常和男生一起打篮球。-王悦,深化主题，升华感情,二（一）独具匠心之小作家,马跃展王娴杜佳兴马秀慧王悦,二（二）增强自信根据习作目标，每符合一条可在题目后面画一颗“”。,反馈矫正课,1.选取童年生活中一次有趣的经历写下来，题目自拟。2.写清楚事情的起因、经过和结果，并把人物的语言、动作、神态、心理等写具体，尽量用上一两种修辞手法。3.语句通顺，用词准确，标点正确，不写错别字。,三、修改方向：,1.拟写靓丽题目。2.选择趣味事件。3.事情详略分明。4.细节趣味浓郁。,四（一）师生共改,1.巧改题目童年的趣事家庭智力测验快乐的时光,第二节上课的时候，马老师带着我们到操场上排队，说：“今天我们来一场篮球比赛。”老师先教了我们投篮方法：两只手的小指头触在一起，手抱着球的底部。游戏的规则是：每一个人投两球，男女生分组比赛，看谁投得多谁就胜。两队的队长石头剪刀布，谁赢了谁就先投，我们的队长是王璐对方队长是吗？我们胜利啦，所以，我们就先投。,四（一）2.主次分明,第二节，马老师带着我们在操场上打篮球。,四（一）3.彰显趣味,第一个出场的是王悦，也许是由于第一个出场，很紧张，投球的时候，脸红的像红樱桃一般。他用力一投，球投出去了，快投进去了，她,第一个出场的是王悦，当她拿到球的时候，脸瞬间变成了红樱桃。她双手托起篮球的底部，目不转睛地看着篮板，扬起双手用力向上一投，球在半空中划出一道美丽的弧线朝着篮筐飞去，快投进去了，她,童年的趣事趣味篮球那次打篮球时的有趣情景至今依然历历在目，好像发生在昨天一般。那天，妈妈、哥哥和我去公园打篮球。首先要热身一下，我们相互传球。妈妈扔了几下就坐在长椅上休息。我们俩传着传着我突然产生了一种想法：我用力扔球，哥哥能接住吗？说干就干，我用尽九牛二虎之力把篮球快速扔向他，没想到他，他竟然接住了。不好，只见篮球像流星一样向我砸来。我吓得闭着眼睛，用手挡着，嘴里说:“打不到，打不到。”“啊”，随着一声大叫，我被一块“陨石”“爆头”了。“不玩了，不玩了，我们投篮吧！”我只好投降。投篮可是我的强项。这不，我站在篮球架的正前方，双手托着篮球的底部，眼睛盯着篮筐的内侧，双手向上用力一抛，篮球像一个炮弹似的被我发射出去，在空中划出一道美丽的弧线，可惜连篮板也没有碰到，就从半空中掉落下来。居然没进！而且还打到了旁边的妈妈。我气喘吁吁地连忙思考：1.对照原文，看老师在什么地方做了修改？2.所修改地方运用了哪些人物细节描写？这样写的好处是什么？,四（一）师生共改,小试牛刀,趣味浓郁的技巧：1.五官（六觉）法。再现人物的语言、动作、神态等。2.运用修辞手法。比喻、拟人、夸张等。3.采用优美词语。,反馈矫正课,四（一）总结方法,四（二）自改小提示：,反馈矫正课,内容是否切题；有无错别字,标点符号占位、运用是否正确；句子是否通顺，用词是否恰当;(运用了什么修辞手法，细节描写是否有动作、神态、心理活动等)行款正确，书写规范、整洁否;段落是否分明，详略是否得当等。,反馈矫正课,四（三）小组互改重点：,1.拟写靓丽题目。,2.趣味浓郁,抓住趣