（2020年秋季版）七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 交往礼为先学案1（无答案） 陕教版（道德与法治）

第二节礼仪展风采使用说明1、 课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学教材P66-P71的内容，用铅笔在课本上将重点标记出来并独立完成独立自学的内容。2、 小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案所设问题进行讨论，选举发言人进行成果展示。学习目标知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用。了解生活中基本的社交礼仪。了解个人礼仪的主要要求，掌握生活中基本的社交礼仪。能力目标：辨别基础利益要求的能力，形体礼仪的实践能力，在不同情境中践行交往礼仪的能力，在实际生活中践行礼貌礼仪要求的综合能力。情感、态度与价值观目标：对自己无礼行为的愧疚，对严重无礼行为的憎恶。树立讲文明，讲礼貌，守礼仪的交往态度。一、独立学习1现代礼仪既与 的要求相一致，又与一个民族的 相承接2自觉做到 ，不仅关系到我们 的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的 、甚至关系到我们 和 的形象。按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。3 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。4遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们 和 的具体要求，也是我们与他人顺利交往的 5在与少数民族交往时，要尊重少数民族的 ，不能违反 ，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。二、合作探究小红是个非常“前卫”的学生，街上流行红色的超短裙她就立刻买了一条穿在身上：看到一些社会青年将头发染成五颜六色，她也去尝试，发现一些大姐姐的手指甲染得非常好看，她也要效仿。为此，班主任老师找她谈话，说她的装扮不符合中学生的礼仪要求，这不仅违反了学校的规定，而且对其成长不利。小红则认为这是爱美的表现，不存在合不合礼仪的问题。(1)小红的行为符合礼仪要求吗？如果不符合，请指出。 (2)对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求? (3)请你结合校园生活实际，对当前中学生的日常行为进行归纳并填在下表中。三、检测提升1清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（ ）A礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化B礼仪是一门学问，有特定的要求C礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框D礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征2在待人接物中注意遵循礼仪，会使我们变得优雅可亲，给人留下美好的印象，更容易被人接纳，也有利于办成事情。如果我们不讲礼仪就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应社会。关于礼仪的作用，下列表述正确的有( )礼仪有助于我们进一步提升道德水平和精神境界 礼仪能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气和振奋的精神 礼仪有助于陶冶身心礼仪能给人以美的感受A B C D3礼仪在不同场合有不同要求，要想使自己在家庭、学校和各类公共场所的言行举止符合礼仪要求，就必须注意个人的礼仪修养。就在学校的个人礼仪来说,表现于()举止文明动作优雅佩带首饰容貌整洁表情自然服装整洁仪表端庄讲究卫生A B C D 4有个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（ ）如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做“不学礼，无以立”礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求A B C D5我国是礼仪之邦，五千年文明给我们积淀了众多的传统礼仪。对待传统礼仪我们的态度应该是（ ）A.注重传统的繁琐的礼仪 B.把传统的礼仪和现代社会要求结合起来,与时俱进C用科学的态度，去全部继承和发扬 D.毫无保留的剔除6日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（ ）A礼仪修养只