幼儿园主题活动课程(春天).ppt

春天来了，主题活动过程主题书，编辑，人，字，春天来了，地球是活力。在春天温暖开花的这个季节，幼儿获得了身体运动的更充分条件。自然的季节变化为幼儿提供了丰富的认知对象。我们设计了“春天来了”的主题，以此为中心，传播了主题活动网，以增进幼儿对大自然的情绪，培养好奇心和探索精神。主题名称在网络准备中与健康、语言、社会、科学、艺术等各个发展领域相关，包括与该主题相关的音乐、舞蹈、文学、美术、数学、游戏等。从这些内容中筛选出部分内容，合理组合和整理，编制单元活动计划表，确保教师围绕主题开展有计划、有步骤的教学活动。为此，我们还设计了5种区域活动，以满足儿童对自由探索的渴望和兴趣。“美丽的蝴蝶”、“草绿了”、“我和小树成为朋友”、“挖野菜”、“综合教育活动案例”等，引导教师设计和组织其他教育活动。幼儿操作材料有助于巩固孩子们掌握的新经验和新技术，在漫画角色“剪刀燕子”的带领下，在年幼的孩子面前再现美丽的春天。主题前的准备，教师、家长和幼儿收集的部分图片(1)，主题前的准备，教师、家长和幼儿收集的部分图片(2)，积极探索春天的秘密，谈论自己的发现，训练幼儿感受春天的到来和春天的美丽。知道植物是动物和人类的朋友，感受植物的生命力，积极参与身体活动，提高基本的活动能力和运动技能，增进身体健康，从生活中感受数字，知道数字与人们的日常生活息息相关，愿意参与这个主题活动的讨论，与老师、同事大胆交流。周，标题，生活，移动，显示，头，周，标题，网络，图，春天来了，花，草，树，春天植物，美丽的花蝴蝶观察蝴蝶，小孩子蝴蝶的形状和生活发现和欣赏大自然的美，让儿童学春天说了什么，了解野菜几种常见的野菜，知道其名字，了解其外貌特征。 周，题目，周，计划，计划，典型事例，活动名称：美丽的蝴蝶活动目标：1，观察蝴蝶并体验观察的乐趣2，了解蝴蝶的形状和生活习惯3，准备好大胆表现蝴蝶翅膀的美丽情景活动：活动前有关蝴蝶的书，图画书或视频蝴蝶标本几首歌0103011问题：(1)你喜欢蝴蝶吗？怎么了？蝴蝶是什么样子的？美丽在哪里？数一下有多少翅膀？你能从蝴蝶中发出什么颜色？第二，小组活动讨论：老师先放了歌蝴蝶找花，让孩子们享受，小孩子们唱小组讨论，蝴蝶出现在哪里？蝴蝶生活在哪个季节？引导孩子们的回忆，生活中看到蝴蝶的地方在哪里？什么样子？蝴蝶是什么颜色？第三，创作行为1，教原也是右耳根除歌曲内容创作动作，大胆表现。2.婴儿选择角色，伙伴选择，子爵行动，为大家表演。第四，剪刀练习，用手用橡胶泥捏蝴蝶，用纸上的涂油条给现有的蝴蝶图案天蓝色，用手操作折纸。2、老师组织了儿童作品的展示，可以互相玩游戏：穿着神秘的花衣服，戴着一对翅膀的光，爱唱歌、爱跳舞、爱跳花(蝴蝶) (活动摘要和分析)，这门课主要用于了解小孩子们蝴蝶的外貌特征和生活习惯，培养观察力，激发小孩子们的兴趣。通过猜谜游戏，让年幼的孩子更深刻地记住蝴蝶。活动名称：寻找蝌蚪妈妈活动目标：观察蝌蚪的变化，记录蝌蚪的长相，了解青蛙的形状和生长过程，理解故事蝴蝶找花的情节，准备重复故事活动：童话故事小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈相关的视频蝌蚪头部装饰，鸭头装饰，鱼头装饰，龟头小： (自由回答)大头，长尾。老师：孩子们一起学习蝌蚪如何游泳吗？类比： (幼儿自由的游戏)老师：蝌蚪在找妈妈的时候遇到了谁？孩子： (举手回答)鸭子妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，白鹅妈妈，第二，看视频小蝌蚪找妈妈，仔细观察小孩子蝌蚪的成长过程：哪两条腿先长出来？那还会长出什么样的两条腿呢？刘宇： (引导幼儿记忆的电影情节)让两条后腿先长，培养两条前腿的老师：孩子们真聪明！蝌蚪长出了四条腿。尾巴怎么样？孩子：尾巴不见了。老师：蝌蚪最后变成了什么？孩子：三只小青蛙，游戏放音乐，小孩子们带着头饰来找妈妈，鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，白鹅妈妈，让孩子们更深刻地理解把蝌蚪变成青蛙的过程。第四，儿歌小蝌蚪找妈妈小蝌蚪，细尾巴，身体黑头发，大头，水，长水，长生长变化！还有四条腿，细尾巴少，脱下黑色衣服，换上绿色裤子圣褂。哦！成为小青蛙。(活动摘要和分析)通过故事和相关视频，让孩子们更加直观地观察蝌蚪的变化，了解蝌蚪的成长过程。为了帮助理解儿童游戏、中学游戏、蝌蚪的变化，用儿童歌曲激发孩子们的学习兴趣。活动名称：草坪变成绿色。活动目标：1，丰富对草坪的知识，了解草坪的生长和变化。2.通过探索发现多种草，注意杂草和草坪栽培的差异，知道节约草坪。3、初步了解草坪与人类、动植物和环境的生态关系。准备活动：1，上课前带领孩子们寻找周围杂草丛生的地方，让年幼的孩子们摸摸柔软的叶子，闻到青草的香味，在大自然的怀抱中感受春天的气息。2.收集关于草和人类、动物、环境的图片或视频。3，画笔，幼儿操作材料。活动过程：第一，野外观察今天我们一起在野外找草皮，仔细观察感情，告诉大家你的发现。(啊分组观察，教师个别指导)第二，观察后问题1，春天来了，草地会变成什么颜色？闻起来怎么样？草怎么生长？你知道什么种类的草吗？你知道他们叫什么名字吗？你知道什么动物喜欢吃草吗？三，地图思想上的一，这么多草是在哪里长大的？他们自己长大的吗，还是人们种的？2、草坪上的草和杂草有什么区别？我们应该怎样保护草坪？第四，按照小蝌蚪找妈妈的要求，指导幼儿在城市、草原上增加绿色。(活动摘要及分析)了解草坪的生长情况，让幼儿感受自然，提高幼儿对环境保护的认识，提高幼儿的综合素质。活动名称：我和小树以朋友活动为目标：1，到野外观察春天树木的变化；了解几种常见的树。2、提高观察、想象和操作能力。3、我知道种树可以阻挡风沙，培养环保意识。准备活动：引导幼儿到野外观察树木，让幼儿在视觉、嗅觉和触觉上都感受到树木的存在。活动过程：1，认识到树存在的教师将年幼的孩子引导到花园或附近，以更熟悉或更喜欢的树为朋友。让小孩子摸树皮，闻树的味道，拥抱大树，寻找生长在树上的幼苗，观察树投射的影子。讨论孩子和树的重要性。手动，手动，操作，2，让孩子们用自己的刷子，用自己喜欢的颜色突出木画像。2.肖像画观察后可以记忆，也可以找到自己喜欢的木画并复制。3.画之前，提醒孩子仔细观察书的每个部分：树干、树皮、树枝、新芽和树根。4.展示画得好的作品，孩子们互相欣赏。第三，欣赏和学习歌曲小蝌蚪，活动名称：春游活动目标：1，通过春游，可以欣赏春天的观察，伟大的精灵，春天的美丽。2、学习整理春天旅行中收集的叶子，制作标本。3、学习儿童诗幼儿操作材料，活动准备：引导幼儿到野外，感受春天的到来，准备树叶。活动1，谜语给鸟带来，黑色上衣尾巴像剪刀，泥也咬在屋檐下，制作燕子2，感受春天的到来师：孩子们，你知道这是什么吗？孩子：燕子老师：我们班的孩子真聪明！燕子又飞来了，说明春天来了！好了，老师带孩子们到外面看一看，春天是什么样子？通过视觉、听觉、嗅觉，让幼儿看到、听到、感觉到春天的游戏。老师：现在那个孩子能把你看到的告诉老师吗？你听到了什么？小： (自由回答)看到了小花、草、绿色的树。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移除物件。还听到了鸟的叫声。老师：孩子们真了不起！现在，让我们摸摸大树，听听新声音，让小朋友和老师一起感受春天的到来。下一次，老师给孩子们任务，每人摘几片不同的叶子。我们一起保持春天吧！第三，制作标本，把年幼的孩子们一起采集的树叶做成树叶标本(老师们个别指导)第四，儿童诗大树妈妈春天对冰和冰说了什么？冰雪那么顺从，都融化了。春天对草说了什么？草那么听话，都绿了。春天对话2说了什么？花那么听话，都开了。(活动摘要及分析)孩子们通过相同的简单活动，直接感受到春天的到来，为了制作树叶标本，移动手的同时，培养他们热爱大自然。活动名称：野菜活动对象：1，了解几种常见野菜，知道其名称，其外形特征2，知道后有营养，是人们喜欢吃的蔬菜活动准备：1，收集几种野菜的图片，照片或实物2，野菜活动过程：1，指导孩子们观察几种常见野菜，展示野菜蒲公英的照片问：这道菜是什么？你能告诉我蒲公英是什么样子吗？2、图片比较，观察苦菜，告诉我野菜、荠菜、荠菜、荠菜有什么不同，3、见过什么野菜吗？第二，理解也是人与生活的关系1，这种野菜有什么作用？你家怎么吃野菜？人们为什么喜欢野菜？第三，了解野菜的生活环境史：孩子们，知道野菜在哪里生长吗？下次老师也要带孩子们挖野菜。主题摘要，中学生积极思考，积极探索，自主行动的愿望很强，为了更好地反映以创新精神为核心的素质教育精神，本教育设计引导访问大自然，以开放的问题为媒介引导儿童积极的思考、大胆求爱、自主表达，开始