五年级信息技术上册第二单元第二课教学案例.doc

五年级信息技术卷一第二单元和第二课教学案例“小管家”的能力真的不小教学目的和要求(1)了解窗口2000及其组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)学习“层叠窗口”命令。课程表建议一个课时。教学重点和难点(1)重点和难点：视窗基础知识和操作。教材分析与教学方法建议视窗是用户操作视窗2000的基本对象。Windows 2000应用程序都显示为一个窗口。本课主要使用“我的电脑”来学习视窗2000及相关操作。1.窗户组成(1)标题栏：显示窗口的名称。拖动标题栏以更改窗口位置。(2)菜单栏：列出该窗口的命令，点击菜单命令完成各种操作。(3)工具栏：窗口中的常用命令在工具栏中以标准按钮的形式出现。单击工具栏按钮可以轻松完成一些功能操作，并演示工具栏的显示和关闭。(4)“最小化”按钮：点击此按钮将窗口缩小为“任务栏”的一个小图标(按钮)。(5)“最大化”按钮：单击此按钮将窗口扩展到整个屏幕。(6)“恢复”按钮：窗口最大化后，“最大化”按钮变为“恢复”按钮(也称为“恢复”按钮)。单击“恢复”按钮，将窗口恢复到其预最大化状态。(7)“关闭”按钮：点击此按钮关闭窗口。在退出窗口2000之前，打开的窗口应该一个接一个地关闭。(8)控制菜单：点击窗口左上角(或右键点击窗口标题栏)显示控制菜单。在控制菜单框外单击以关闭控制菜单。控制菜单仅用于简要介绍。(9)窗口边框：它是窗口的分界线。通过操作鼠标来“拖动”边框，可以改变窗口的高度或宽度。注意：有些学生使用拖动窗口边框的操作方法来填充屏幕。教师应及时纠正，并要求正确使用最大化按钮。(10)滚动条和滑块：滚动条将在窗口的一侧或底部出现或改变，这取决于窗口的大小和显示的信息量。您可以拖动滑块或单击滚动箭头或滚动条来查看窗口信息。2.鼠标操作对于初学者来说，当他们不知道如何用鼠标点击和双击时，打开窗口有点困难，这要求学生更快地双击。一般情况下，保持“双击打开项目”的设置，方便初学者区分选择对象(点击)和打开窗口(双击)的操作。3.切换窗口Windows2000可以同时打开多个窗口，每个打开的“窗口”在“任务栏”中都有一个缩小的图标，即相应的按钮。只要用鼠标点击“任务栏”中代表某个窗口的按钮，被覆盖的窗口就可以移到顶部，成为当前窗口。如果两个窗口部分重叠，您也可以单击下面窗口中的任意位置，使下面的窗口成为当前窗口。4.窗口的类型有两种窗口：应用程序窗口和文档窗口。在教学中，以“字”程序窗口和文档窗口为例。对话框是一个特殊的窗口，没有最大化和最小化按钮，教学中引用的术语“窗口”和“对话框”应该是正确的。要让学生掌握典型对话框的基本操作，首先必须掌握“关闭窗口2000”对话框的操作，然后理解教材中列出的“页面设置”对话框。此外，他们可以为菜单命令、选项标签、命令按钮、窗口滚动和其他练习打开“帮助”窗口。对于基础学生，他们可以选择几个合适的查询主题或关键词，并让他们在“目录(c)”、“索引(n)”和“搜索(s)”三种查询模式下操作。参考教案课文题目第二课教学案例“小管家”的能力真的不小教学目的和要求(1)了解视窗2000及其组成。(2)掌握窗口的基本操作。(3)进一步掌握鼠标的基本操作方法。课程表一个课时。教学重点和难点重点和难点：视窗的基本知识和基本操作。教学过程一.进口指导学生练习打开电脑，并双击“我的电脑”图标。老师：这时，我们发现桌面上有一个长方形的区域，我们称之为窗户(黑板写的题目：第二课“小管家”的确是一项伟大的技能)。今天，老师和学生聚在一起理解窗户的组成，学习窗户的基本操作。二。新奖项1、窗户的组成同学们，我们知道桌面上的矩形区域叫做窗口(展示幻灯片：课本中窗口的图片)。窗户是由什么组成的？(板书：窗户的构成)(教师演示并解释窗户各部分的名称)。窗口的第一行是标题栏。标题栏显示窗口的名称(幻灯片：文本描述“标题栏”出现)。目前我们正在打开“我的电脑”窗口，所以标题栏显示“我的电脑”字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文本描述“菜单栏”)，其中列出了用于操作窗口的各种菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：文本描述“工具栏”出现)，其中排列了常用的命令按钮。底部是状态栏(幻灯片：文本描述“状态栏”出现)，显示窗口的一些当前信息；窗口的右上角分别是“最小化”按钮、“最大化”按钮(当窗口被最大化时，这个位置是“恢复”按钮，计算机演示)和关闭按钮(幻灯片：文本描述“最小化按钮，最大化按钮，关闭按钮”出现)2.视窗的基本操作知道了窗户各部分的名称，学生们都想到了我们如何使用窗户。事实上，这很简单。下面，我将和老师一起学习窗户的简单操作(板书：窗户的简单操作)。(1)最小化窗口老师说并示范点击“最小化”按钮。窗口最小化后，它将被缩小为任务栏上的一个小图标按钮。单击任务栏中的此按钮，窗口将恢复到其原始状态。练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，然后将“我的电脑”窗口恢复到其原始状态。(2)最大化(恢复)窗口(老师说并演示)点击“最大化”按钮，窗口将扩展到整个桌面。此时，“最大化”按钮变成了“恢复”按钮。单击“恢复”按钮，将窗口恢复到其原始状态。练习打开“我的电脑”窗口，最大化“我的电脑”窗口，并恢复“我的电脑”窗口。(3)切换窗口(老师一边示范一边说)一个接一个地打开“我的电脑”和“回收站”窗口。我们发现他们标题栏的颜色有什么不同？(学生观察并回答：一个是黑暗的，另一个是光明的)；我们称带有深色标题栏的窗口为当前窗口，现在“回收站”窗口为当前窗口。我们单击任务栏上的窗口图标按钮，例如，我们单击“我的电脑”图标按钮将“我的电脑”窗口切换到当前窗口。操作练习依次打开“我的电脑”、“我的文档”和“回收站”窗口，并将“我的电脑”切换到当前窗口。尝试我们也可以通过单击当前窗口以外的任何地方将其切换到当前窗口。单击“我的文档”窗口中的任意位置，使其成为当前窗口。(4)移动窗户(老师边示范边说)将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏，按住鼠标左键，然后移动鼠标。然后我们会发现“我的电脑”窗口也随之移动。这是窗口的拖动操作。你可以这样移动窗户的位置。练习一个接一个地打开“我的电脑”窗口，并在桌面上移动它。(5)改变窗户的尺寸并关闭窗户(老师一边示范一边说)为了操作方便，我们有时不得不改变窗户的大小，这实际上很容易。我们可以将指针移到窗口的边框上，然后我们会发现指针的形状已经改变。这时，我们按住鼠标左键，上下左右拖动鼠标，分别改变窗口的宽度和高度。如果我们想同时改变窗口的高度和宽度，我们可以将鼠标指针移动到窗口的四个角上，按住鼠标左键并对角拖动鼠标来同时改变窗口的高度和宽度。(学生练习操作，老师个别指导)打开“我的电脑”窗口，分别练习改变窗口的大小、高度和宽度。然后同时改变窗户的高度和宽度。窗口操作完成后，我们可以点击“关闭”按钮关闭窗口。窗口中运行的程序也会在窗口关闭的同时关闭。3.窗口滚动(老师说并示范)打开一扇窗户。如果窗口中有许多内容或窗口很小，则窗口无法显示所有内容。要查看窗口中的其他内容，我们可以使用“滚动条”来查看。(用滚动条显示窗口，解释滚动条所有部分的名称)滑块、垂直滚动条和滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或单击滚动条上的空白，或拖动滚动条上的滑块查看窗口上的其他内容。(单独演示)尝试逐渐增加窗口，观察滑块长度的变化。点击窗口左上角弹出控制菜单，点击“最小化”命令，观察其功能和操作是否相同。分别打开“我的电脑”和“回收站”窗口，观察标题栏的颜色是否相同？三。整合实践(1)打开“我的电脑”、“回收站”和“我的文档”窗口，使“我的电脑”窗口成为当前窗口，并将“我的文档”窗口切换到当前窗口。(2)将“我的电脑”窗口移至“回收站”窗口。(3)将“我的文档”窗