江苏省南京市高淳区漆桥中学八年级政治下册 第三课 第2框《同样的权利 同样的爱护》教案 新人教版

像第二个箱子一样的权利一样的爱保护教育目标1、知识的目标：明确所有公民不得侵犯或危害他人的生命和健康。2、能力目标：逐步形成正确行使生命健康权的能力，提高运用法律保护自己和他人生命的能力。3，情感态度价值：要爱生命，尊重生命，爱别人的生命和健康，远离暴力。教学方法讲授法律。讨论法律。情感激励法。教学难点：正确行使生活健康权。课程体系：引入新的讲习：我们都是中华人民共和国公民，享有宪法和法律保障的公民权利。生命健康权是行使其他权利的先决条件。那么，我们究竟如何正确行使生命健康权呢？今天我们学习第二个箱子一样的权利，一样的爱保护。教新课：二.同样的权利，同样的爱(黑板)1.生命健康权的积极活动(黑板)活动：方案分析目的：通过情景分析，激发学生的探索意识，进一步发展学生对生命健康权的正确理解，引导学生珍惜生命，正确行使生命健康权。要求：学生阅读两个资料(见教材第28和29页)，思考和回答以下问题：1)在教材第28页的图画里，人行使什么权利？(？2)我们可以怎样行使上述权利？(？3)教科书第29页分析三个剧本中，哪种行为是合法的？(？什么属于放弃权利？怎么了？4)我们周围有什么珍视生命健康权的例子？(？5)结合自己的实际情况，说明怎样更珍惜生命，行使生命的健康权。(？教师指导得出结论：我们每个人都有生命健康权，应该珍惜自己的生命健康权。作为青少年，要认识到正确行使生命健康权，关注自己的生命和健康是责任，提高重视自己安全和健康的意识。要学会保护自己和别人的生命和健康，不侵害人的健康、生命、权利，也不危害人的健康。2.对别人生活和健康的爱(黑板)1、照顾别人的生命和健康是道德义务和法律义务活动：苏铁伤害事件目的：分析苏铁伤害事件，让学生认识到不能侵犯他人的生命健康权，这是对自己的伤害，遇事要冷静，用合法的手段解决问题。要求：学生阅读材料(见教材第30页)。(1)这件事对小俊、小哲、双方家人造成了什么后果？2)这场惨剧给我们带来什么教训？(？(3)结合“更多的山和水见底或更广阔的天空”、“非法侵犯生命健康权者受到制裁”这两句话，讨论如何避免这种惨祸。教师指导摘要：我们自己有生命和健康的权利，别人有生命和健康的权利。我们不仅要维护自己生命和健康的权利，还要维护别人生命和健康的权利。照顾他人的生命和健康是道德义务和法律义务。我们常说：“不要把自己不想要的东西给别人。”人是自私的，失去人是失去自己，伤害人是伤害自己。君子以人为荣！活动：同学落水后目的：学生落水后，要通过三种不同方式的分析，让学生认识到要重视自己的生命和健康，要重视别人的生命和健康。要求：学生阅读案例(见教材第35页)，第2，分组讨论以下问题。(1)在法律和伦理等方面评价上述三项成果。2)如果你遇到类似的情况，该怎么办？(？并说明原因。在各组中选拔代表发言交流，指导教师，归纳。远离暴力文化(黑板)马基雅维利说：“世界上有两种斗争方法。一个是运用法律，另一个是运用武力。”第一种方法是只有人类才有的，第二种方法是属于野兽的。“。无视生活和暴力是全球性的问题。其中原因很复杂，但人文教化的不足和暴力文化的泛滥是暴力扩散的重要因素。包含暴力内容的电影、电视、电子游戏、书籍等(统称暴力文化)，对青少年来说无疑是毒品。2003年冬天，中国调查了震撼全国的特大杀人事件，29岁的杀人犯黄勇在短短两年多的时间内连续杀害了17名青少年，杀害了1人，黄勇坦白了自己对平局视频、杀人恐怖电影、刺激自杀的爱很多专家认为，玩暴力游戏不是直接对犯罪作出贡献，而是促使青少年用暴力文化解决问题。远离暴力，害怕生命！我们必须在现实生活中克制对暴力文化的抵抗和视频、杀人恐怖电影、恐怖暴力报纸、暴力视频游戏等。作为青少年，我们要从小事做起，尊重生命，珍惜生命，照顾自己和别人的生命和健康。摘要：我国的法律保护公民的生命和健康不受侵犯，对未成年人的生命和健康的特别保护，要学会保护我们自己和他人的生命和健康，不能侵犯和危害他人的健康、生命和权利。如果公民的生命和健康的