七年级生物上册 第二单元 第二章 第4节 生物对环境的适应课件1 （新版）苏科版.ppt_第1页
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文档简介

第四节生物对环境的适应。有一次，一个实验者把跳蚤放在桌子上，跳蚤在一个比它们高100倍的高度上跳了起来。然后，在跳蚤的头上盖上一个玻璃罩，让它跳起来。这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续几次之后，跳蚤改变了跳跃高度以适应环境。每次跳跃都保持在引擎盖下的高度。接下来，逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤会在撞到墙壁后主动改变它们的起飞高度。最后，玻璃罩靠近了桌面，跳蚤再也跳不动了。然后，实验者打开玻璃盖，再次敲击桌子。跳蚤停止了跳跃，变成了“跳蚤”。这是怎么回事？生物如何适应环境？根据教材P31页，在老师的指导下，与学生合作开展活动。蝴蝶的颜色与环境相似，不容易找到，更有利于生存。分析生物对环境的适应，并分组讨论：下列生物生活在什么环境中？这种生物的特征是什么？这些特征适应环境中的哪些因素？北极熊、睡莲、仙人掌、猎豹、竹节虫、保护色、身体颜色类似于动物适应其栖息地的环境颜色。北极熊、云豹、舟状蛾、躲藏、躲避敌人、捕食、警告色、某些恶臭或有毒动物的鲜艳颜色和斑纹、防止意外伤害、警告、荔枝蝽(3龄若虫)、箭毒蛙、外观、形状和色斑与其他生物或非生物相似，老虎身上的斑纹是哪种适应现象？这种昆虫是一种保护色还是模仿色？如何区分？保护色通常指的是与生活环境的相似性，模仿指的是生活环境与生物或非生物之间的相似性。防护色仅与身体颜色相似。模仿除了身体颜色之外，类似于活体或非活体。马达加斯加的无叶螳螂、猛禽和猛禽如何让它们的猎物受益？凭借锋利的牙齿(或喙)和爪子，猎物如何抵御敌人？马、野牛、鹿、兔子等：跑得快，适合逃跑。水生动物如何适应水中生活？身体结构：身体形状：身体表面：光滑，呈流线型，有适合水上生活的器官，如呼吸、觅食、运动等。根据变色龙、雷鸟、夏季雷鸟和冬季雷鸟的分析，生物对环境的适应是普遍的，同时也是相对的。生物对环境的适应表现在：形状、结构、生理、行为等方面。优胜劣汰。冬天，森林里的山兔变成了白色的皮毛，可以适应下雪后的环境。然而，当降雪延迟时，白色皮毛的山兔很容易被捕食者发现。这种现象在生物学上被称为：A、保护色B、适应性C、生存竞争D、适应性的相对性。在森林中，有颜色鲜艳的毒蛇、与环境相似的颜色不鲜艳的无毒蛇和颜色鲜艳的无毒蛇，它们分别属于哪种适应情况？颜色不鲜艳的无毒蛇：颜色鲜艳的无毒蛇：颜色鲜艳的无毒蛇：保护色、警告色、拟态、刺猬背上覆盖着坚硬的刺，当它们遇到危险时，它们的身体会卷成一团，让坚硬的刺站起来保护自己。但是有时它们会被狐狸扔到空中
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