2020年骨干教师个人总结范文

2020年骨干教师个人总结我很高兴成为xxxx的一员。在一年多的小学工作中，我充分体会到了我们学校以工资为基础的管理理念。认识到教师是学校进步的能量来源，制定了骨干教师培训计划。我很高兴我失去了作为这个团体的一员的尊重。这是学校老师和指导老师的肯定和鼓励。我知道这不仅是一种声誉，也是一种压力和义务。因此，我将压力转化为能量，做好每一件事，不要忽视老师、导游、家长和学生的厚望。这就是我所想和所做的。为了更好地激励自己，提高自己，我想从以下几个方面总结我的经验一是加强政治教育，接受师德教育，提高政治素养和教师职业道德作为骨干教师，我一直认真学习，恪守教师职业道德，自觉学习相关教学法律法规。我以谨慎的工作作风和优秀的道德品质爱和关心我所有的学生。我可以对我的学生的教学表现出感情和理智。在我的教学和管理课上，我总是能够“把学生放在心里”。我不仅关心学生的进一步学习，而且更加关注学生的生理变化和孩子的生存。我不时地把孩子们放在第一位。在孩子们上学的时候，和他们的父母进行同样的交流，乘坐班车的孩子们会尽最大努力消除萌芽过程中的各种问题。第二，加强业务教育，提升自身业务能力和水平。教学质量取决于教学质量。提高教学质量最简单的方法是学习。我在李镇西读过一系列的书，比如做最佳的老师、做最佳的班主任和做最佳的家长。在密切关注李镇西系列书籍的同时，我仔细阅读了王金战的进修哪有那末难。通过学习“大家庭”的概念和概念的过程，我觉得在事物中有一个“向导”。面对不喜欢学习的孩子，我不知如何是好。这是王金战先生教的要点。让学生永远不喜欢学习是一个伟大的成就。此外，即使它与学习活动有关，它也可以随时写学习笔记，清空我的博客。作为骨干教师，学校会毫不犹豫地为进一步的学习提供资金。我非常珍惜这个来之不易的机会。我不敢偷懒继续学习或推迟上课。我抓住所有的机会和已经吸取教训的老师寻求建议。我向其他学校的老师学习。回到学校后，我实时写下进一步学习的经历。我在教学工作中热情地应用它。我所学到的东西是有用的，并实时指导我。积极纳入学校结构的教学和科研活动，纳入区级综合实践课优质课评比，纳入联合教学，并积极张贴、跟随张贴。加强网上学习、认同和交流，创建我自己的博客，并与其他学校的老师密切交流。开辟了进一步研究的新渠道。我热情地利用一切机会训练自己，制作教学课件，制作视频课程，写教学论文等等。我不在乎奖励，而是抓住每一个机会去要求和训练。热爱工作，充满热情，致力于教学。作为一名综合实践教师，我知道这是一个国家非常重视的小课题。到目前为止，还没有专职教师，急需这方面的业余教师。我中途换了工作。然而，我深深地意识到我的重要任务，因为这是一个新的课题，一片尚未开垦的处女地。这既是挑战也是机遇。挑衅，因为没有现成的教训可以创造，只能靠自己去检验，也是一个机会，因为这是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只是我努力过才有可能走在前面。综合实践课没有现成的教科书。我在教学时开始学习这门课程，把我们学校的实践和学生的实践联系起来，并把不受前提限制的、可能涉及儿童的内容引入到报告厅。这学期一直与春天的特区实践联系在一起，带领孩子们养蚕。孩子们非常热情，采摘桑叶，喂蚕，把活蚕带到讲堂。这是孩子们第一次看到“活的”教科书。当然，这也是我第一次看到“活的”教学书。为了孩子们的安全，我亲自采摘桑叶。一般来说，我不允许孩子去那里。如果我有时间采摘桑叶，我会让我的家人采摘桑叶。的确，“一个人的教学是由一百个人驱动的”。尽管很累，我认为看孩子们了解蚕并学习一些讨论要点是值得的。四.存在的问题作为一所学校的骨干教师，在教学中缺少课程，在管理学生时渴望快速成功和立竿见影的效果。我非常清楚教学是一种迷信。我们不应该停留在常识的教学上。我们应该开发每个学生的成本，开发每个学生的潜力，开发每个学生的天性。理论和行动的结合是最重要的，这是我怀疑的，也是我迫切需要解决和应用的。对学生的管理是不耐烦的，并且经常通过“权力”结构的过程，学生很少被接近和理解，从而忽略了民主和平等的管理概念。因此，我必须继续学习，思考和总结，积累教学经验，成为实践教学意义上的骨干教师，教学的领导者。V.改进的速度1.积极参加各种学习和研究活动，认真思考和创造，无论听课还是学习都要真正做好记录，写得周到，做到学会思考，学会实现。2.在教学工作中，认真讨论教材和课本，课前备课，不仅要备课书，而且要先备课，因材施教。在教学工作中，应注重学生的才能培养和情感立场、价值观的引导。在教学过程中发扬我的教学智慧，定期对我的教学行为、教学效果等教学过程和效果进行深入的反思和评价。3.不断学习和学习新课程标准，用新的理念和方法指导我的工作，认真备课，把每一节常规课教好。回顾这学期的活动，不仅有对事物的努力，也有对成就的欣喜。为了更好地在当前