江苏省连云港市岗埠中学七年级政治上册 生活需要宽容友善教案 苏教版

教学课题 生活需要宽容友善教学目标【情感、态度和价值观】自觉形成宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。乐于宽容待人，与人为善。【知识与能力】了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是善待自己；明确宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现。教学重点生活需要宽容友善。教学难点 生活需要宽容友善。教学方法自主探究、合作讨论、感悟情境、体验归结法。 教 学 流 程 复备栏一、自主学习 （一）预习检测：1、说一说你所知道的关于“宽容”的历史故事。2、你是如何理解“量小失众友，度大集群朋”的？3、“宰相肚里能撑船”指的是什么意思？4、宽容那些伤害过你的人有何意义？ (二)、课堂助学：（一）、预习交流（二）、解疑，释疑（三）、探讨与提高：二、探究交流、活动一、导入新课组织学生阅读生活在线的三幅图片“发生了什么？”（教材P61）第一幅图片：两车相撞矛盾发生第二幅图片：怒火冲天矛盾冲突第三幅图片：握手言和矛盾解决学生讨论发言：为什么怒火冲天的两个同学最后握手言和了？问题提示：怒火冲天两个同学最后握手言和是因为双方采取了宽容友善态度。活动二、“六尺巷”的启示（板书）安徽省桐城市有条“六尺巷”就是因宽容而诞生。请学生阅读课文故事（P62）学生讨论发言：想一想：如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？这个故事给我们什么启示？问题提示：与人相处，与人交往，应该胸襟开阔，谦让友善。阅读信息点击：关于宽容友善的有关对联（教材P63）1生活中需要宽容友善（板书） 人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产很大的感召力，使人相互信任亲近。老师小结：多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱 心；人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。宽容是快乐之本。宽容朋友无意的误解，能使友谊之树常青不倒； 宽容亲人一时的过失，能使幸福之花长开不败。反之，心胸狭隘，睚眦必报，言语刻薄，生性嫉妒，得理不饶人，得势不容人，就会如摸黑夜行，处处碰壁，时时摔跤，陷入无穷的烦恼。 活动三、公共汽车上的冲突（板书）学生阅读教材上的两个片段（教材p64）学生讨论发言：1、赵刚和陈伟的处理方法有何不同？问题提示：赵刚用宽容大度的心态，用幽默的话语，谅解他人，化解矛盾。 陈伟缺乏宽容忍让之心，以牙还牙，激化矛盾，加剧冲突。2、赵刚和陈伟的做法对我们有什么启示？问题提示：当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对，及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。教学过度：朋友之间出现矛盾和分歧彼此容易做到宽容和谅解，但要对曾经伤害过自己的人做到宽容和谅解就相当困难了。活动四、读图赏联： 北京潭柘寺的对联：“大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。”根据上面的图和对联，请你说说 弥勒佛的性格特征是怎样的？结合“信息点击”（文本P63）的相关内容和宽容的重要意义，请你用下列句式谈谈你对宽容的理解宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。活动五、小季的犹豫（板书）请学生阅读课文故事（教材P65）学生讨论发言：1如果我是小季，该不该帮他呢？问题提示：应该帮助他，虽然大猛同学曾经伤害过我，但是他现在遇到困难，遇到了危险，作为大猛的同学，应该不计前嫌，应有一颗宽厚仁爱之心，帮助大猛。通过这件事，相信大猛对于他过去的做法也会感到内疚。2自己遇到过类似情况吗？是怎样处理的？教师总结：宽容也应该包含曾经伤害过自己的人。只有这样才能使自己忘记不快，只有这样才能使伤害过自己的人受到良心的责备，化解矛盾。实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀；宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰；宽容也能使你理智地去填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。三、训练反馈：一、精挑细选 走进生活一单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是 A生活需要宽容 B金无足赤，人无完人C人们之间应该平等相待 D宽容他人，不利自己2纵览古今，凡在事业上有所建树的人，无不襟怀坦荡，度量恢宏，下列哪些历史典故能体现这样的道理 蔺相如三让廉颇 庞涓嫉贤妒能 诸葛亮七擒七纵孟获 孙敬悬梁苦读书A B C D3小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法 A是软弱无能的表现 B体现了宽容友善 C有损自己的人格尊严 D是不分是非曲直的表现4“量小失众友，肚大集群朋”启示我们 人要有宽阔的胸襟 要有很大的酒量，才能多交朋友要待人宽厚 要有强烈的爱国情感A B C D 二、身体力行 学会生活5材料一：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些交朋友，而且应消灭他们。”林肯微笑回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”（1） 林肯对敌人的态度，体