浙江省温州市龙湾区实验中学七年级政治下册 8.1 一般违法与犯罪的区别教学设计 粤教版

8.1一般违法与犯罪的区别导入：以前的单元明白现在的社会有法律，生活必不可少，法律对我们的行动有规范的作用，对我们的权利有保护的作用。 那么，关于法律，我们应该如何处理呢(自觉遵守，不违反法律的规定)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析是的，法律是神圣的，不可侵犯，也就是说“法律不可侵犯”(板书)第八单元法不得违反第八单元的学习(一)民意调查：在路上捡到人失去的贵重东西，一般采取什么方法？a .对自己占有它，b .寻找失主归还或c .搁置同学们纷纷举手表决。教师提问：捡到他人的失物为自己不归还是什么行为？ (学生发言)总结：捡到他人的失物，不仅是不道德的行为，也是违法的行为。(二)探究园： P74“情景探讨捡到别人的遗失物不是违法的吗”想一想：为什么捡别人的失物不违法？法律规定：民法通则第79条应当拾到失物、漂浮物或失物饲养动物，并归还失主。分析：黄海学生的行为违反民法通则的上述规定，拒绝将拾得物归还失主是不履行法律规定的义务，他的行为应当承担法律责任。 因此，黄海同学的行为也是违法行为。(三)个案研究：赶到考试的小明骑自行车抵达考场附近的十字路口时，看到红灯亮了，绿色的方向正好没有车辆和行人通过。 他觉得中考事情严重，现在闯红灯不碍交通，一直坐在前面。问：小明的做法是违法行为吗？(学生回答)总结：小明骑自行车闯红灯是违反交通法规的行为，即法律禁止的行为。 因此，小明的做法是违法行为。(四)引入违法行为的概念；板书： 1、什么是违法行为？如上所述，违法行为(问题学生)不履行法律规定义务或做法律禁止的行为，均属违法行为。 (P76、划线)所谓违法行为，顾名思义，违反法律的行为，即法律规定应该是这样的，否则法律规定就不应该是这样的。(板书) 2、违法行为的类别根据违法行为违反的法律(宪法、刑法、民法、行政法)(参照p 76小辞典)根据违法行为对社会的危害程度分为哪两类(一般违法和犯罪)刚才的例子，黄海学生的行为属于哪个违法行为？ (一般违法行为)(五)比较一般违法和犯罪的区别；(投影)根据下表比较一般违法和犯罪名字比较内容一般是违法的犯罪否同辈加分对社会的危害程度违反的法律法规应承担的法律责任同一点答案：名字比较内容一般是违法的犯罪否同辈加分对社会的危害程度对社会的危害性很小，情节轻微对社会危害性大，情节严重违反的法律法规违反了刑法以外的法律违反刑法应承担的法律责任没有必要受到惩罚，但也要承担相应的法律责任你应该受到惩罚同一点均属违法行为，具有社会危害性，均违反我国法律(六)重点理解犯罪的特点；(板书)犯罪的三个基本特征：严重的社会危害性犯罪是具有重大社会危害性的行为。 判断一个人是否犯罪，重要的是看他是否实施了严重危害社会的行为，不实施严重危害社会的行为就不能认为是犯罪。 严重危害性是犯罪最本质的特征。刑事违法性犯罪是触犯刑法的行为。 要确定某种行为是否为犯罪，必须以该行为对社会的危害程度是否达到触犯刑法的规定为依据。 刑事违法性是区分犯罪和其他违法行为的法律标志。应受惩罚的惩罚性犯罪是应受惩罚的行为。 处罚的惩罚性是犯罪的重大危害性和刑事违法性的必然法律结果。 这是区分违法和犯罪的另一个重要标志。(投影)案例：青年工人胡某，利用工作方便，分三批装运七台冰箱后，得到赃物5000元左右，经过严厉殴打、激烈思想斗争，胡某向执法机关认罪，交出了全部赃物。 人民检察院决定免除对胡某的起诉。 “免除起诉”难道不是有没有犯罪的看法吗？(学生讨论后，教师作了总结)胡某的行为已具有犯罪的前两个基本特征，带来严重危害性，违反刑法第264条，应予以处罚。 但胡某坦白了自己的犯罪，根据我国刑法第67条的规定，“犯罪轻的话可以免除处罚”。 这说明胡某没有受到刑事处罚，但他是有罪的人。根据上述分析，犯罪的三个基本特征是相互联系和不可分割的，它们都构成了区分罪与非罪的标准。(7)在食堂练习(投影)2002年9月30日，南京汤山发生大规模毒品中毒事件，被告人陈正平依法被判死刑，剥夺了政治权利。 陈正平于9月13日上午11点将“毒鼠强”投入“正武”面食店食品原料，造成200多名中毒42人死亡，南京市中级人民法院根据刑法作出了以上判决。结合案例，分析犯罪的基本特征。这是一个案例分析问题，主要调查学生犯罪的三个基本特征把握情况，做出正确的判断和表现。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析参考回答： (1)犯罪具有以下三个基本特征：犯罪是严重危害社会的行为。 陈正平吸毒致死多人，严重危害他人和社会犯罪是违反刑法的行为，具有刑事违法性。 陈正平的行为违反刑法犯罪应依法惩处。 陈正平吸毒造成多人死亡，被人民法院依法判处死刑，受到处罚。 由此可见，犯罪的三个基本特征是相互联系和不可分割